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高等学校的学制
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考题
在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）A、学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师B、学习期限3年，负责培养初等学校教师C、学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师D、学制期限6年，负责培养高等学校教师
考题
下列对苏联1921～1922年调整后的新学制评价错误的是（）A、灵活多样B、破坏了统一学校原则C、协调了普通学校和高等学校、高等学校与职业技术学校的培养水平D、培养所需人才，满足经济建设需要
考题
学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括（）等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统，是学校教育制度的一个组成部分。A、学校的种类B、学校的性质和任务C、实际的入学条件D、修业年限E、各级各类学校之间的关系
考题
单选题下列对苏联1921～1922年调整后的新学制评价错误的是（）A
灵活多样B
破坏了统一学校原则C
协调了普通学校和高等学校、高等学校与职业技术学校的培养水平D
培养所需人才，满足经济建设需要
考题
单选题在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）A
学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师B
学习期限3年，负责培养初等学校教师C
学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师D
学制期限6年，负责培养高等学校教师
考题
判断题学制是国家规定的，高等学校不能单独申请调整本学校的修业年限。A
对B
错
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