考题
中小学课程的基本类型主要有【 】A．显性课程B．隐性课程C．学科课程D．活动课程E．问题课程
考题
课程的类型从课程管理的角度,可划分为()。
A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程
考题
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程
考题
班级气氛、校园文化的课程类型属于( )。A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.自然课程
考题
隐性课程是一种真正的道德教育课程,是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于( )A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程
考题
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
考题
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于()。A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
考题
校园文化属于一种( ）。
A.隐性课程 B.显性课程
C.学科课程 D.学校课程
考题
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
考题
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。A. 显性课程
B. 隐性课程
考题
贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。
A、 学科课程
B、 活动课程
C、 隐性课程
D、 显性课程
考题
美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程
考题
隐性课程大体可以分为（）。A、制度性隐性课程B、关系性隐性课程C、校园文化隐性课程D、校园环境隐性课程
考题
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（）。A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程
考题
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程
考题
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程
考题
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
考题
校园文化属于一种（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程
考题
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程
考题
美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念，这种课程是（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、活动课程
考题
单选题贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（）A
学科课程B
活动课程C
隐性课程D
显性课程
考题
单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A
科学课程B
活动课程C
隐性课程D
核心课程
考题
单选题校园文化属于一种（）A
隐性课程B
显性课程C
学科课程D
学校课程
考题
单选题校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于A
学科课程B
活动课程C
显性课程D
隐性课程
考题
判断题显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。A
对B
错