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过多地关心自己，以自我为中心，自高自大，好出风头，总希望别人注意和称赞自己，不关心别人的感情，不能接受别人的批评。这种人格障碍属于（）。
- A、反社会型人格
- B、强迫型人格
- C、自恋型人格
- D、偏执型人格
参考答案
更多 “过多地关心自己，以自我为中心，自高自大，好出风头，总希望别人注意和称赞自己，不关心别人的感情，不能接受别人的批评。这种人格障碍属于（）。A、反社会型人格B、强迫型人格C、自恋型人格D、偏执型人格” 相关考题
考题
能正确地认识世界,分清现实与想象的区别,了解和考虑别人的思想,但他们却不能明确区分自己关心的焦点与他人关心的焦点的不同。这是()表现。
A、自我中心B、客观的自我中心C、主观的自我中心D、自我意识
考题
过分地自我关心、自我中心和自夸自尊。常幻想自己了不起、有才学、有美貌,期待别人的欣赏,总希望有人特别对待自己,不能接受别人的建议和批评。属于()
A.偏执型人格障碍。B.自恋型人格障碍。C.边缘型人格障碍。D.分列型人格障碍。
考题
志愿者参与社会服务有不同的动机，其中，( )属于以自我为中心的动机。A．希望帮助别人，希望别人会更好B．基于宗教信仰，为人服务的理念C．现在帮助别人，将来会“善有善报”D．以行动表达对他人的同情心E．想尽一点社会责任
考题
志愿者参与社会服务的动机各有不同，有以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机。下面属于以志愿者自我为中心的动机的是()。A:希望帮助别人，希望世界变好B:能表现和证明自己的成就C:喜欢认识不同年龄层的新朋友，参与一些活动，扩大社会接触面D:受亲人、朋友、老师和家长的影响而参与服务
考题
对自我的态度包括（）。A、能客观地了解自己的经验、情感、能力与意见（自我认识）B、能整体接纳自己优缺点（自我悦纳）C、能坚定不移地朝着自我的目标迈进，尽全力采取积极的行动以达到自我实现（自我实现）D、能统整自己的各种属性，并明确地加以认识，能区别自己和别人承担的角色责任（角色认同）
考题
Lily做事总是从自我出发，从来都不从别人的角度客观考虑问题，只关心自己的需要和感受，从来不顾及他人的感受。你认为，她存在哪种自我意识偏差（）A、过度自卑B、过度自负C、过度追求完美D、自我中心
考题
下列属于青少年“自我中心”表现的有（）。A、在与别人谈话时，总是谈“自己”，以“我”打头，不愿听别人的有关情况B、唯我独尊，唯我最好，唯我做得对，唯我最行、最聪明C、经常无端地怀疑别人，相信他人一定时时事事关注自己，自己一定是新闻人物D、极端的神经过敏，思维方式和对问题的看法是从自我角度考虑的等等
考题
志愿者评估主要是针对其参与服务的动机进行评价，下列动机中，表现出“以自我为中心”的是（）。A、现在帮助别人，将来会“善有善报”B、以行动表达对他人的同情和关爱C、对某些社会现象不满，想以行动尽力谋求改变D、希望帮助别人，希望世界变好
考题
多选题下面属于成就动机的是：（）A学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅B某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评D希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏
考题
单选题人的一生是一个不断接受自己与不断完善自己的过程。（）。完全接受自己的人心中踏实，有信心，知道自己有价值，懂得珍重自己、爱惜自己、保护自己，也能做到体谅别人、关心别人、宽恕别人。A
每个人都非常需要被别人接受和重视B
只有完全地接受自己，才能不断地去完善和提高自己C
接受和重视他人，他人也会接受和重视自己D
接受他人，不刻意地张扬和炫耀自己的长处，不刻意注意别人的短处
考题
单选题志愿者评估主要是针对其参与服务的动机进行评价，下列动机中，表现出“以自我为中心”的是（ ）。（2012年真题）A
现在帮助别人，将来会“善有善报”B
以行动表达对他人的同情和关爱C
对某些社会现象不满，想以行动尽力谋求改变D
希望帮助别人，希望世界变好
考题
单选题志愿者评估主要是针对其参与服务的动机进行评价，下列动机中，表现出“以自我为中心”的是（）。A
现在帮助别人，将来会“善有善报”B
以行动表达对他人的同情和关爱C
对某些社会现象不满，想以行动尽力谋求改变D
希望帮助别人，希望世界变好
考题
单选题大多数中学生的行为往往与“我怎样才能取悦你”联系在一起，并且关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。这表明学生的课堂纪律发展处于( )。A
人际纪律阶段B
反抗行为阶段C
自我服务行为阶段D
自我约束阶段
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