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学校体育目标

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考题 体育师资是学校体育目标中的条件目标。()
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考题 体育教学场地是学校体育目标中的条件目标。()
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考题 实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()
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考题 根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标
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考题 制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、（）、实际条件和可能、（）。
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考题 学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
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考题 下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征
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考题 我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。A、特性B、特征C、特点D、属性
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考题 简述学校体育管理目标。
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考题 从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A、学校体育、大众体育和社会体育B、学校体育、竞技体育和社区体育C、学校体育、竞技体育和社会体育D、体育比赛、体育文化和社会体育
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考题 学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。
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考题 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
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考题 实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学
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考题 简述学校体育总目标
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考题 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段
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考题 实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（）A、体育教学活动B、社会体育活动C、学校体育活动D、课外体育活动
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考题 体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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考题 我国学校体育目标和体育教学目标基本一致。
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考题 判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A 学校体育教学B 学校体育目标C 体育教学目标D 体育学习的特征
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考题 单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A 社会发展B 国家的要求C 教学目标D 教学手段
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考题 判断题“学校体育目标的多元化”意味着学校体育工作要多元目标并重A 对B 错
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考题 问答题根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标
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考题 单选题实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A 学校体育B 社会体育C 家庭体育D 体育教学
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考题 填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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考题 判断题学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。A 对B 错
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考题 单选题从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）A 学校体育、大众体育和社会体育B 学校体育、竞技体育和社区体育C 学校体育、竞技体育和社会体育D 体育比赛、体育文化和社会体育
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