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霍夫兰等人对“一面提示”和“两面提示”所进行的实验结果表明，其有效性取决于（）。

  • A、信源的可信性
  • B、媒介的权威性
  • C、编码的合理性
  • D、传播对象的属性

参考答案

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考题 1941年，__________和__________对贾德的观点和实验进行了验证性实验，实验结果表明：提示原理对迁移有重要的效果，而且提示地越详细，效果越好。
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考题 对原来就持（）态度的人来说，“一面提示”的说服效果明显大于“两面提示”；而对于原来持（）态度的人来说，“两面提示”的效果则明显大于“一面提示”。
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考题 “一面提示”与“两面提示”
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考题 对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的传播技巧，称为（）A、多面提示B、一面提示C、诉诸理性D、两面提示
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考题 用广告信息，让消费者通过理性思考认识商品进而产生购买需求，作出购买的决策，这是（）。A、感情引导B、理性引导C、一面提示D、两面提示
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考题 广告传播中，传者在对受众进行劝说时，有（）两种基本方法。A、感情引导B、一面提示C、两面提示D、理性引导
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考题 霍夫兰说服模式
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考题 霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）A、传播者的主观愿望B、传播主体C、信息内容D、说服方法E、受众属性
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考题 下列传播学者中曾进行”警钟效果“实验的是（）。A、哈特曼B、霍夫兰C、贾妮思D、费斯挺格
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考题 据霍夫兰等研究，“两面提示”适用于（）A、原先持赞成态度的人B、文化水平较高的人C、原先态度不明朗的人D、有既定政治倾向的人
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考题 从与文化水平的关系来说，“一面提示”对文化水平（）说服效果较佳，而“两面提示”对文化水平（）效果较佳。
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考题 霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明，信源的（）与说服效果有着密切的关系。
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考题 对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料的传播技巧，称为（）A、多面提示B、一面提示C、诉诸理性D、两面提示
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考题 霍夫兰认为，正反两面说的宣传方式对（）较为有效A、教育程度低的人B、教育程度高的人C、男性白人D、家庭主妇
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考题 霍夫兰等人的”说服性传播“效果研究采用的主要方法是（）A、内容分析法B、定性分析法C、实验心理学法D、实地考察法
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考题 卡尔.霍夫兰
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考题 下列说法正确的是（）A、意见领袖总是集中于特定的阶层或群体B、“自信心假说”认为自信心越强，可说服性越低C、论题简单、论旨明确时最好用明示结论D、“一面提示”对文化水平高者的说服效果较佳E、对持反对态度的人来说，“两面提示”比“一面提示”更佳
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考题 简述“一面提示”与“两面提示”的研究内容。
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考题 霍夫兰等人提出了（）A、可信性效果的概念B、结晶效果的概念C、意见领袖的概念D、两级传播的概念
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考题 创作《大众传播实验》的作者是（）.A、霍夫兰B、拉扎斯菲尔特C、库尔特.勒温D、李普曼
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考题 进行“编码与释码”研究的是（）A、马丁B、霍尔C、霍夫兰D、麦奎尔
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考题 单选题用广告信息，让消费者通过理性思考认识商品进而产生购买需求，作出购买的决策，这是（）。A 感情引导B 理性引导C 一面提示D 两面提示
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考题 单选题据霍夫兰等研究，“两面提示”适用于（）A 原先持赞成态度的人B 文化水平较高的人C 原先态度不明朗的人D 有既定政治倾向的人
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考题 多选题广告传播中，传者在对受众进行劝说时，有（）两种基本方法。A感情引导B一面提示C两面提示D理性引导
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考题 填空题从与文化水平的关系来说，“一面提示”对文化水平（）说服效果较佳，而“两面提示”对文化水平（）效果较佳。
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考题 名词解释题“一面提示”与“两面提示”
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考题 填空题对原来就持（）态度的人来说，“一面提示”的说服效果明显大于“两面提示”；而对于原来持（）态度的人来说，“两面提示”的效果则明显大于“一面提示”。
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