考题
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
考题
课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律,其依据是()。
A.形成的过程#形成的途径B.形成的原因C.形成的性质
考题
课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（ ）。A.形成的过程
B.形成的途径
C.形成的原因
D.形成的性质
考题
根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。
考题
课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
考题
课堂纪律管理的终极目标是（ ）
A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律
C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律
考题
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。
A. 集体促成
B.教师促成
C.学生促成
D.任务促成
E.自我促成
考题
传播学研究中的传播学派是由（ ）A.欧洲学者创立的
B.亚洲学者创立的
C.美国学者创立的
D.非洲学者创立的
考题
大众传媒的报道活动是一种营造“拟态环境”活动，它形成人们脑海中“关于外部世界的图像。这个观点是由传播学开创者施拉姆提出的。
考题
锈斑主要是由石材中的铁质经氧化反应而成。（）；（）；（）是促成锈斑形成的三大要素。
考题
简述油菜每角粒数的形成由哪些因素所决定、受哪些因素的影响。
考题
下面哪个不是直接促成传播学产生的学者？（）A、拉斯韦尔B、霍夫兰C、拉扎斯菲尔德D、李普曼
考题
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律
考题
大众传播学赖以形成的基础学科是（）。A、新闻学B、传播学C、广告学D、公共关系学
考题
传播学研究中的传播学派是由（）。A、欧洲学者创立的B、亚洲学者创立的C、美国学者创立的D、非洲学者创立的
考题
多选题根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D过程促成的纪律E自我促成的纪律
考题
问答题沉淀是怎样形成的？形成沉淀的性状主要与哪些因素有关？其中哪些因素主要由沉淀本质决定？哪些因素与沉淀条件有关？
考题
单选题(2015广西)课堂学习纪律可划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律等，其划分依据是课堂纪律（）。A
形成的过程B
形成的途径C
形成的原因D
形成的性质
考题
问答题信息有哪些因素促成其转化为信息资源的？
考题
问答题什么事自然电场？它是由哪些因素形成的？