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根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。


参考答案

参考解析
解析:
更多 “根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。” 相关考题
考题 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

考题 根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型?

考题 对刚入学的小学生,其课堂纪律的形成最好采用( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

考题 课堂纪律分为四种类型:教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。

考题 课堂纪律的类型有( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

考题 课堂纪律管理的最终目标是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

考题 教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力,从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类()? A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.任务促成的纪律

考题 根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,即( )。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律

考题 根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是( ) A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律

考题 课堂纪律管理的最终目标是形成( ) A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

考题 课堂纪律管理的终极目标是( ) A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律 C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律

考题 根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。 A. 集体促成 B.教师促成 C.学生促成 D.任务促成 E.自我促成

考题 课堂纪律管理的最终目的是( )。 A.自我促成的纪律 B.教师促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律

考题 依照课堂纪律的成因而言,主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和()的纪律?A自我B教师C年级D学生

考题 教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力,从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类()?A集体促成的纪律B任务促成的纪律C教师促成的纪律

考题 课堂纪律的类型有()。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律

考题 根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律

考题 课堂纪律的类型可以是( )A、集体促成的纪律B、教师促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律

考题 课堂纪律的类型有()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律

考题 课堂纪律管理的最终目的是()。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律

考题 课堂纪律管理的最终目标是()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律

考题 多选题根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D过程促成的纪律E自我促成的纪律

考题 多选题课堂纪律的类型有()。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律

考题 单选题课堂纪律管理的最终目的是()。A 自我促成的纪律B 教师促成的纪律C 任务促成的纪律D 集体促成的纪律

考题 问答题根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型?

考题 单选题(2015广西)课堂学习纪律可划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律等,其划分依据是课堂纪律()。A 形成的过程B 形成的途径C 形成的原因D 形成的性质

考题 单选题教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力,从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类()?A 集体促成的纪律B 任务促成的纪律C 教师促成的纪律