考题
艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是()A.无意义音节B.组块C.节省法D.默读
考题
最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（ ）。A．奥苏伯尔B．班杜拉C．阿特金森D．艾宾浩斯
考题
相似干扰艾宾浩斯在进行记忆实验的时候,制作了大量的无意义音节字表作为记忆实验的材料,并用()来检查识记的效果。
考题
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（ ）。（A）人工概念（B）自然的句子（C）自然的单词（D）无意义音节
考题
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时采用的记忆材料是( )
A.人工概念
B.自然的句子
C.自然的单词
D.无意义音节
考题
艾宾浩斯研究遗忘的进程采用的记忆材料是 ( )
A.无意义音节
B.数字
C.同音或同形字母
D.词语
考题
无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（ ）A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.詹金斯
D.达论巴赫
考题
第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（）。A陈鹤琴B布鲁纳C皮亚杰D艾宾浩斯
考题
对于保持和遗忘现象的研究，最著名的是（）对无意义音节记忆的研究A、冯特B、铁钦纳C、弗洛伊德D、艾宾浩斯
考题
艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是（）A、无意义的音节B、有意义的音节C、无意义的数字D、有意义的数字..
考题
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
考题
最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是（）A、巴甫洛夫B、弗洛伊德C、艾宾浩斯D、冯特
考题
爱宾浩斯从记忆实验研究得到“遗忘曲线”，所用记忆材料是（）A、几何图形B、数字符号C、无意义音节D、文字材料
考题
艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（）A、遗忘曲线B、无意义音节C、测量记忆的节省法D、测量记忆的重学法
考题
“无意义音节”是（）发明的。A、奥苏泊尔B、马斯洛C、艾宾浩斯D、布鲁纳
考题
最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、班杜拉C、阿特金森D、艾宾浩斯
考题
无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的（）A、艾宾浩斯B、赫尔巴特C、冯特D、苛勒
考题
单选题艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。A
人工概念B
自然的句子C
自然的单词D
无意义音节
考题
单选题艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）A
无意义音节字表B
有意义音节字表C
无意义的图片D
有意义的图片
考题
单选题艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是无意义音节和()A
记忆B
模块C
节省法D
默读法
考题
多选题艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是（）A无意义音节B组块C节省法D默读
考题
多选题艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）A遗忘的进程先快后慢B时间因素影响遗忘C材料性质影响遗忘D材料数量影响遗忘
考题
判断题发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）A
对B
错
考题
单选题无意义音节的记忆规律和”遗忘曲线”的首创者是德国的（）A
艾宾浩斯B
赫尔巴特C
冯特D
苛勒
考题
单选题艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是（）A
无意义的音节B
有意义的音节C
无意义的数字D
有意义的数字..
考题
单选题第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（）。A
陈鹤琴B
布鲁纳C
皮亚杰D
艾宾浩斯
考题
多选题艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（）A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法