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无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的()
- A、艾宾浩斯
- B、赫尔巴特
- C、冯特
- D、苛勒
参考答案
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考题
在关于记忆的研究中,艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法的研究手段,通过多年试验研究得出如下一些关系:A、保持和遗忘与时间的关系B、记忆保持与诵读次数的关系C、重复学习和分配学习的规律D、音节组内各项的顺序与记忆保持的关系
考题
爱宾克斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A、记忆之后应该马上复习B、所有数字都没记住C、要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D、复习时要注意多种感官协同记忆
考题
单选题艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习了无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A
记忆之后应该马上复习B
复习应该采用部分复习和整体复习C
要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D
复习时要注意多种感官协同记忆
考题
单选题艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A
记忆之后应该马上复习B
复习应该采用部分复习和整体复习C
要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D
复习时要注意多种感官协同记忆
考题
单选题爱宾克斯绘制出的遗忘曲线告诉我们,在学习无意义的音节之后,遗忘曲线即开始迅速下降,然后逐渐缓慢下来。所以()A
记忆之后应该马上复习B
所有数字都没记住C
要注意把复习时间分散开,每隔一段时间复习一次D
复习时要注意多种感官协同记忆
考题
单选题无意义章节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是()A
巴甫洛夫B
艾宾浩斯C
詹姆斯D
达伦巴赫
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