考题
根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。
A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查
考题
对特殊和典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法是__________。
考题
()研究与()研究的结合是社会调查研究的最佳形式,这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。
考题
定量研究的特点是它的精确性和客观性,在研究中它力求排除研究者本人对研究的影响,比较适合在宏观层面对事物进行大规模的调查和预测。()
此题为判断题(对，错)。
考题
调查阶段是认识的感性阶段,研究阶段是认识的理性阶段,整理资料就是前后过度的中间环节。()
此题为判断题(对，错)。
考题
市场调查过程中,从感性认识向理性认识飞跃的阶段是()。
A. 调查准备阶段B. 资料搜集阶段C. 调查研究阶段D. 调查总结阶段
考题
调查研究主要从市场调查和经济调查两个方面进行的。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是（ ）。
考题
下列关于调查和研究的说法正确的是（ ）。A.调查是研究的前提和基础
B.研究是调查的深化和发展
C.调查是手段
D.研究是目的
考题
根据调查研究的范围不同，调查研究可分为（）。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查
考题
抽样调查适用于定量调查和研究，对于定性调查和研究的课题有局限性。
考题
下列关于调查和研究的说法正确的是（）。A、调查是研究的前提和基础B、研究是调查的深化和发展C、调查是手段D、研究是目的
考题
（）是社会调查的深化，提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。A、准备阶段B、调查阶段C、研究阶段D、总结阶段
考题
市场调查过程中，从感性认识向理性认识飞跃的阶段是（）。A、调查准备阶段B、资料搜集阶段C、调查研究阶段D、调查总结阶段
考题
问卷调查和深度访谈是社会政策研究常用的定量研究方法（）
考题
下列说法正确的是（）。A、调查是获得感性认识阶段，而研究是对感性认识上升到理性认识的阶段，调查在先，研究在后B、研究是调查的结果，没有研究的结论，调查也就失去意义C、调查与研究只是逻辑上的先后，其实不能截然分开，往往是调查之中有研究，研究之中有调查D、调查是研究的前提和基础，没有调查就无从研究
考题
分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。
考题
人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动是指（）A、统计工作B、统计学C、统计资料
考题
社会调查研究的两种最基本方式是（）。A、典型调查和抽样调查B、理论性调查和应用性调查C、统计调查和实地研究D、普遍调查和重点调查
考题
单选题（）是社会调查的深化，提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。A
准备阶段B
调查阶段C
研究阶段D
总结阶段
考题
填空题（）研究与（）研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入，准确地认识社会现象和社会事物。
考题
单选题根据研究目的和研究对象的不同，统计数据的调查方式主要有现场调查和（）A
试验观测B
抽样调查C
书面访问D
问卷调查
考题
单选题根据调查研究的范围不同，调查研究可分为（）。A
问卷调查和访谈调查B
全面调查和个案调查C
现状调查和比较调查D
综合调查和专题调查
考题
单选题市场调查过程中，从感性认识向理性认识飞跃的阶段是（）。A
调查准备阶段B
资料搜集阶段C
调查研究阶段D
调查总结阶段
考题
单选题研究者在自然状态下，对特殊或典型案例进行全面、深入的调查和分析来认识该案例的研究现状或发展变化的研究方法是()。A
观察法B
实验法C
调查法D
个案法
考题
单选题人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动是指（）A
统计工作B
统计学C
统计资料
考题
多选题根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查