考题
以思维的抽象程度可以把思维分为( )
A.行动思维B.形象思维C.具体思维D.抽象思维
考题
初中学生思维的主要特点是( )A．具体思维向抽象逻辑思维过渡B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．经验型思维
考题
小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维
考题
小学儿童思维发展的特点是（ ）。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
考题
幼儿思维发展的一般特点()
A.直觉行动思维不断发展B.具体形象性是幼儿思维的主要特点C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维D.抽象逻辑思维开始萌芽
考题
根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。A．具体思维与抽象思维并行发展阶段B．由抽象思维向具体思维过渡阶段C．由具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段
考题
人类思维活动的过程包括分析与综合、()、抽象与概括、具体化。
考题
是幼儿思维的主要特点。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．概括抽象思维D．抽象逻辑思维
考题
思维的基本过程是：分析与综合、（）、抽象概括与具体化 。
考题
（）是属于形成科学概念的思维过程。A、抽象；B、比较；C、抽象概括；D、具体化。
考题
（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
考题
（）是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来，推广到同一类事物上去的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
考题
“理念”引起人类开启了哪种思维（）A、具体思维B、抽象思维C、发散思维D、创新思维
考题
小学儿童思维发展的特点是（）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
考题
初中学生思维的主要特点是（）A、具体思维向抽象逻辑思维过渡B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、经验型思维
考题
抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。
考题
（）是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
考题
填空题思维的基本过程是：分析与综合、（）、抽象概括与具体化 。
考题
单选题（）是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来，推广到同一类事物上去的思维过程。A
系统化B
具体化C
抽象D
概括
考题
单选题（）是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。A
系统化B
具体化C
抽象D
概括
考题
单选题（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A
系统化B
具体化C
抽象D
概括
考题
判断题创新思维的具体化则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A
对B
错
考题
单选题根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A
具体思维与抽象思维并行发展阶段B
由抽象思维向具体思维过渡阶段C
由具体思维向抽象思维过渡阶段D
完全属于具体形象思维阶段
考题
单选题小学生思维发展的一般特点是（ ）。A
抽象逻辑思维占主导地位B
具体形象思维占主导地位C
由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持D
具体形象思维形式不变
考题
多选题思维的一般过程有( )A比较B分析和综合C抽象和概括D具体化
考题
单选题“理念”引起人类开启了哪种思维（）A
具体思维B
抽象思维C
发散思维D
创新思维
考题
单选题小学儿童思维发展的特点是（）。A
直觉行动思维B
具体形象思维C
抽象逻辑思维D
具体形象思维向抽象逻辑思维过渡