考题
学校心理健康教育的功能包括( )。
A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
考题
根据心理咨询的功能可将心理咨询的目标分为()。
A、障碍性目标B、适应性目标C、发展性目标D、立即性目标
考题
学校心理健康教育以心理辅导或咨询的方式来介入，主要包括：A、预测性辅导B、发展性辅导C、预防性辅导D、矫治性辅导E、诊断性辅导
考题
从心理健康的水平角度,可以把心理健康教育的目标分为( )。
A.发展性目标B.预防性目标C.矫治性目标D.环境目标
考题
学校心理咨询的目标主要有（ ）。A．发展性目标B．防治性目标C．诊断性目标D．解决问题性目标
考题
学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
考题
面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是（）A矫治性目标B预防性国标C发展性目标D终极目标
考题
帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
考题
学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。A对B错
考题
辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
考题
学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。
考题
从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）A、普及目标B、基础目标C、基本目标D、终极目标
考题
学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于（）A、学校管理的工作状态B、学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低C、学校的管理工作状态有无明确的目标
考题
关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）A、以学生为主体B、以发展性目标为主C、以预防性目标为辅D、以治疗性目标为根本
考题
是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
考题
面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（）A、矫治性目标B、预防性目标C、发展性目标
考题
学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一。A、发展性目标B、基本目标C、基础目标D、终极目标
考题
下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（）A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
考题
高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
考题
单选题面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（）A
矫治性目标B
预防性目标C
发展性目标
考题
单选题学校工作的最终目标是（）A
学校管理目标B
学生管理目标C
学校教育目标D
教师管理目标
考题
单选题帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（）A
发展性目标B
防治性目标C
教育性目标D
社会性目标
考题
单选题辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A
发展性目标B
防治性目标C
教育性目标D
社会性目标
考题
判断题学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。A
对B
错
考题
单选题关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）A
以学生为主体B
以发展性目标为主C
以预防性目标为辅D
以治疗性目标为根本
考题
多选题心理健康教育课程的设置思想是（）A以学生为主体B以发展性目标为主C以预防性目标为辅D以治疗性目标为根本E以自我意识为核心
考题
单选题面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是（）A
矫治性目标B
预防性国标C
发展性目标D
终极目标