考题
幼儿后期抽象思维萌芽的表现是()。
A、能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类B、初步理解事物的因果关系C、不再漫无目的的进行观察D、能借助图片进行简单的逻辑推理和判断
考题
审美理解是人在审美中以判断推理的方式以理性为逻辑把握事物的本质意义。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学课程中的推理就是指归纳推理和逻辑推理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
分析求助者产生心理问题的认知因素时需要考虑的是()。
A、自我认知偏差B、概念使用偏差C、事物理解偏差D、逻辑推理失误
考题
认知因素致病的原因包括（ ）。A．对事物的理解出现了偏差B．对概念的使用出现了失误C．对逻辑的推理出现了失误D．对自我的认知出现了偏差
考题
认知因素致病的原因不包括（ ）。A.对逻辑的推理出现失误
B.对事物的理解出现偏差
C.对概念的使用出现失误
D.他人的认知出现了偏差
考题
禅宗对佛性的理解是（）式的、直觉式的，而不是凭借概念和逻辑来假设推理的。
考题
抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。
考题
（）是运用概念以及由概念构成判断、推理来揭示事物的运动规律，它要求概念明确，概念之间的关系清楚，推理有逻辑性，这样才能准确地反映客观事物及其内在联系。
考题
深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。
考题
认知因素致病的原因不包括（）。A、对逻辑的推理出现失误B、对事物的理解出现偏差C、对概念的使用出现失误D、他人的认知出现了偏差
考题
以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（）。A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆
考题
人脑对客观事物的本质属性的反映称（）A、概念B、判断C、推理D、理解
考题
指导人们正确使用概念、判断和推理，使思维具有确定性、一贯性和论证性的思维方法叫（）A、辩证逻辑B、类比推理C、形式逻辑D、演绎推理
考题
逻辑的背后是：（）A、判断B、概念C、认知事物背后的联系D、击败对方
考题
引起心理问题的认知因素分为两大类，其中错误使用概念、对事物缺乏深刻了解属于（）A、知识型的认知偏差B、个性认知偏差C、固执的思维方式D、逻辑使用失误
考题
认知因素致病的原因包括（）。A、对事物的理解出现偏差B、对概念的使用出现失误C、对逻辑的推理出现失误D、对自我的认知出现偏差
考题
判断题深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。A
对B
错
考题
填空题禅宗对佛性的理解是（）式的、直觉式的，而不是凭借概念和逻辑来假设推理的。
考题
单选题人脑对客观事物的本质属性的反映称（）A
概念B
判断C
推理D
理解
考题
单选题引起心理问题的认知因素分为两大类，其中错误使用概念、对事物缺乏深刻了解属于（）A
知识型的认知偏差B
个性认知偏差C
固执的思维方式D
逻辑使用失误
考题
多选题认知因素致病的原因包括（）。A对事物的理解出现偏差B对概念的使用出现失误C对逻辑的推理出现失误D对自我的认知出现偏差
考题
单选题单选：认知因素致病的原因不包括（ ）。A
对逻辑的推理出现了失误B
对事物的理解出现了偏差C
对概念的使用出现了失误D
对他人的认知出现了偏差
考题
填空题（）是运用概念以及由概念构成判断、推理来揭示事物的运动规律，它要求概念明确，概念之间的关系清楚，推理有逻辑性，这样才能准确地反映客观事物及其内在联系。
考题
多选题关于认知因素致病的原因分析，正确的有（ ）。A对概念的使用出现了失误B对自我的认知出现了偏差C对逻辑的推理出现了失误D对事物的理解出现了偏差
考题
填空题抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。
考题
单选题认知因素致病的原因不包括（）。A
对逻辑的推理出现失误B
对事物的理解出现偏差C
对概念的使用出现失误D
他人的认知出现了偏差