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由事物的()直接引起的美感称为简单美感,由对事物的()所引起的美感称为复杂美感。


参考答案

更多 “由事物的()直接引起的美感称为简单美感,由对事物的()所引起的美感称为复杂美感。” 相关考题
考题 审美客体是指被进行美感判断的事物。() 此题为判断题(对,错)。

考题 只有被人们感知了的和认识了的事物才能引起美感.( )

考题 菜点香气刺激人的鼻腔上部嗅觉细胞引起的美感,被称为()。A、色美B、嗅美C、味美D、触美

考题 下列说法中,说法正确的是()。 A.美感经验是物理的事实B.美感经验是美的事物引起的经验C.美感经验是非功利或超功利的D.美感经验是一种生理的快感

考题 接近联想是指由事物之间的因果关系所引起的联想。()

考题 幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美,这说明幼儿审美感知具有( )。A.低级性B.浮躁性C.冲动性D.肤浅性

考题 美的事物显示着人的本质力量,却又是客观事物。这种美的客观事物,诉诸人的感官,经过人的各种心理作用,引起心理愉悦的直观感受,叫做()。 A.谐趣B.艺术感C.形式美D.美感

考题 事物是否引起人的情绪反映,是以人的()为中介。 A.美感B.动机C.需要D.态度

考题 谚语说:“一个美好的心情就是一片美好的风景”,这说明()。A、美具有直接的功利性B、美是由主体审美感受决定的C、美感与人的审美心境有关D、美在移情

考题 情绪由客观事物所引起,客观事物直接决定个体的情绪情感。

考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。A、幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

考题 美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验,精神上产生一种喜悦和快乐,便是美感。()

考题 通常我们所说的形式美,是针对自然事物的一些属性,如色彩、线条、声音、形态、运动等,在一种符合规律的联系中,所呈现出来的那些可能引起人们美感的()。

考题 幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美,这说明幼儿审美感知具有()。A、低级性B、浮躁性C、冲动性D、肤浅性

考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

考题 美感从根本上说,是客观事物的美作用于人而引起人的一种意识活动和情感活动,这种意识活动和情感活动只有在人对客观事物的美的()的基础上才能发生。A、审美感化B、审美认识C、审美愉悦D、审美过程

考题 自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知,使人产生美感,并引起人们的想象和一定的感情活动时,就成了人的审美对象,称为美的形式,即美的()。A、表现手段B、创造手段C、应用手段D、审美手段

考题 美感是客观事物美的属性被人的感官所接收,通过()把信息输送到大脑所引起的感受。A、神经网络B、心脏C、毛发D、毛孔

考题 判断题美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验,精神上产生一种喜悦和快乐,便是美感。()A 对B 错

考题 单选题由滑稽对象引起的滑稽感的笑,只能从()中探析。A 产生美与美感的社会实践B 产生美与美感的艺术作品C 产生美与美感的艺术欣赏D 产生美与美感的主体心理结构

考题 填空题通常我们所说的形式美,是针对自然事物的一些属性,如色彩、线条、声音、形态、运动等,在一种符合规律的联系中,所呈现出来的那些可能引起人们美感的()。

考题 多选题美感的美学观点认为()A认为美感是纯粹主观的产物B认为美感是审美对象的反映C是客观对象的美引起主体愉悦的心理状态D审美感官激发审美能力的产物

考题 判断题情绪由客观事物所引起,客观事物直接决定个体的情绪情感。A 对B 错

考题 单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。A 幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑B 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

考题 单选题幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美,这说明幼儿审美感知具有(  )。A 低级性B 浮躁性C 冲动性D 肤浅性

考题 单选题谚语说:“一个美好的心情就是一片美好的风景”,这说明()。A 美具有直接的功利性B 美是由主体审美感受决定的C 美感与人的审美心境有关D 美在移情

考题 单选题李泽厚对“美”的认识是()A 美在心不在物B 美是客观性和社会性的统一C 现实事物的美是美感的根源D 美是主客观的统一