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教育目的的社会价值取向应坚持（）

  • A、对现实社会需要的适应
  • B、对现实社会当前的超越
  • C、适应性和超越性的统一
  • D、适应性和超越性的对立

参考答案

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考题 深化教育领域综合改革，必须全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值体系教育，要坚持什么?
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考题 人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。 A.教育要为社会生活做准备B.教育的目的确定不应从个人出发C.教育要坚持社会本位的价值取向D.教育要充分考虑社会发展的需要
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考题 乱坚持社会主义方向是我国教育目的的______．要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育______。
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考题 教育目的的个人本位论主张（ ）。A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的
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考题 教育目的的个人本位论主张( ) A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的 B.社会价值高于个人价值 C.教育目的应以学校需要为出发点 D.根据社会的需要来确定教育目
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考题 人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备
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考题 我国是社会主义国家，所以我国的教育目的要坚持社会本位论。
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考题 人的发展总是受到社会的制约.这意味着()。A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备
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考题 当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）
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考题 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育论D、实质教育
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考题 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
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考题 把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、国家本位教育目的论
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考题 个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调，高等教育目的在于（），既培养全面和谐的人；以社会为中心的社会本位价值观强调，高等教育目的是（）
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考题 教育目的主要由（）构成。A、根据性质B、身心素C、社会价值D、身心素质和社会价值
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考题 教育社会学研究必须坚持价值判断。
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考题 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论
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考题 坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育（　）A、性质B、动力C、目的D、内容
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考题 在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、洛克
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考题 坚持社会主义方向是我国教育目的的（），要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育（）。
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考题 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活做准备
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考题 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
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考题 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题D、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题
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考题 单选题在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。A 卢梭B 裴斯泰洛齐C 赫尔巴特D 洛克
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考题 单选题人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。A 教育要坚持社会本位的价值取向B 教育要充分考虑社会发展的需要C 教育目的的确定不应从个人出发D 教育要为社会生活做准备
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考题 单选题提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A 个人本位论B 社会本位论C 形式教育论D 实质教育
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考题 单选题把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A 神学教育目的论B 社会本位教育目的论C 个人本位教育目的论D 国家本位教育目的论
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考题 单选题教育目的的社会价值取向应坚持（）A 对现实社会需要的适应B 对现实社会当前的超越C 适应性和超越性的统一D 适应性和超越性的对立
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