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《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
- A、能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法
- B、能根据需要，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体
- C、认识传记作品的基本特性。尝试人物传记的写作
- D、了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性
参考答案
更多 “《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A、能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法B、能根据需要，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体C、认识传记作品的基本特性。尝试人物传记的写作D、了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性” 相关考题
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标，下列要求不恰当的是（ ）。
A.具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵
B.能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力
C.注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，提高语言文字应用能力
D.努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类的社会生活和情感世界
考题
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（ ）。A、语言文字应用
B、新闻与传记
C、诗歌与散文
D、文化论著研读
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。A.积累·整合
B.感受·鉴赏
C.应用·拓展
D.发现·创新
考题
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。A.小说与戏剧
B.诗歌与散文
C.新闻与传记
D.语言文字应用
考题
某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列 （ ）A、语言文字应用
B、文化论著研读
C、诗歌与散文
D、小说与戏剧
考题
某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，属于哪个系列？（ ）
A.语言文字应用
B.文化论著研读
C.诗歌与散文
D.小说与戏剧
考题
某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A.语言文字应用
B.新闻与传记
C.诗歌与散文
D.文化论著研读
考题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标，下列要求不恰当的是（ ）。A、具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵
B、能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力
C、注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，提高语言文字应用能力
D、努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神、了解人类的社会生活和情感世界
考题
学习应用文的方法与途径包括在实践中提高应用文的写作水平、加强学习，努力提高政策水平、拓宽知识面，做到广中有深、锻炼思维，提高逻辑思维能力和分析判断能力和学习写作基本知识，增强写作功底。
考题
"注意考查学生是否能综合运用有关知识、能力和方法，进行广泛阅读和交流讨论，具有积极的运用意识和负责的态度；能否读懂语文学科以外与自己学识相当的著作……"这是《普通高中语文课程标准（实验）》中关于（）的评价建议。A、诗歌与散文B、新闻与传记C、语言文字应用D、文化论著研读
考题
某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。A、诗歌与散文B、新闻与传记C、语言文字应用D、文化论著研读
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标，以下对语言文字应用的理解不准确的是（）。A、拓展运用语言文字交流的途径，学会用现代信息技术辅助交流B、在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风C、关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的问题进行思考D、能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作
考题
下面关于高中语文教学指导说法错误的一项是（）。A、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径B、写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、新闻与传记的写作应以社会新闻时事为对象，从写新闻评述、综述或传记性小故事开始，逐步提高D、阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论，不必面面俱到
考题
单选题"注意考查学生是否能综合运用有关知识、能力和方法，进行广泛阅读和交流讨论，具有积极的运用意识和负责的态度；能否读懂语文学科以外与自己学识相当的著作……"这是《普通高中语文课程标准（实验）》中关于（）的评价建议。A
诗歌与散文B
新闻与传记C
语言文字应用D
文化论著研读
考题
单选题某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。A
诗歌与散文B
新闻与传记C
语言文字应用D
文化论著研读
考题
单选题编辑应用文具有行业性、职务性和规范性的特点，下列关于编辑应用文特点的说法，错误的是（ ）。A
编辑应用文是职务性的写作B
各种编辑应用文的写作要遵循内容规范，这是编辑应用文写作的起码要求C
编辑应用文写作与其他类型的应用文写作有所不同D
不同类型的编辑应用文有不同的格式要求
考题
单选题高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、（ ）。A
写作练习B
表达技巧C
电影文化D
文化论著研读
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