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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
- A、①③④
- B、①②④
- C、②③④
- D、①②③
参考答案
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考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》将()三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件,尤其注重专业理念与师德,认为它是整个《专业标准》的核心与灵魂。
A.专业知识B.专业水平C.专业技能D.专业理念与师德
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》中将“专业理念与师德”摆在首要位置,其包括职业理解与认识;()等四个领域。
A.幼儿保育和教育的态度与行为B.尊重幼儿的特点与保教规律C.对幼儿的态度与行为D.个人修养与行为
考题
专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中训练职业道德行为的要求中不包括( )。A.增强职业意识，遵守职业规范B.遵守道德规范和操作规程C.重视技能训练，提高职业素养D.投机取巧的工作态度
考题
“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ）A.专业理念与师德、专业知识、专业技能B.专业理念与师德、专业技能 、……C.专业理念与师德、专业知识、专业能力D.专业理念与师德、专业知识……
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心教育
B.维护幼儿合法权益
C.信任幼儿、尊重个体差异
D.培育幼儿的良好的意志品质
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业理念与师德”维度的教师对“幼儿的态度与行为”的基本要求不包括（）。A.重视幼儿身心健康
B.维护幼儿合法权益
C.信任幼儿、尊重个体差异
D.培育幼儿的良好的意志品质
考题
《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A、学生为本B、师德为先C、能力为重D、终身学习
考题
专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中训练职业道德行为的要求中不包括（）。A、增强职业意识，遵守职业规范B、遵守道德规范和操作规程C、重视技能训练，提高职业素养D、投机取巧的工作态度
考题
（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A、数学B、语文C、美术D、体育
考题
单选题《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。A
学生为本B
师德为先C
能力为重D
终身学习
考题
单选题在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）A
职业认知与理解B
日常的态度与行为C
尊师爱生的态度与行为D
文明礼貌的认识与行为
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