考题
鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设D.自我设计训练
考题
进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂教学。
考题
压力管理训练可以用于（ ）。
(A)愤怒控制 （B)焦虑管理
(C)自信心训练 （D)创造性思维训练
考题
进行专门训练的关键程序有（）。
A.每天进行回顾
B.有意义地呈现新材料
C.有效地指导课堂作业
D.布置家庭作业
E.每周、每月都进行回顾
考题
阅读教学中经常用到的听、说训练方式有（）。A评价训练B重述训练C听辨训练D课堂提问E结合课文进行说话训练
考题
课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。
考题
不同脑能力范畴训练任务的原始分数可以直接进行比较，判定各种脑能力的训练效果好坏。
考题
上级督察机构可以指令下级督察机构对专门事项进行督察，必要时，可以直接派员进行督察。
考题
机床的操练、调整和修理应有经验或受过专门训练的人员进行。
考题
为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（）A、每天进行回顾B、有意义的呈现新材料C、有效的指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾
考题
进行专门训练的关键程序有（）。A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾
考题
直接带电作业时，若转移工作场所，可以不脱离等电位便进行作业。
考题
创造性的培养，常用方法有（ ）。A、提供具有创造性的榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练
考题
新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。A、创造性、主体性B、审美性、体验性C、创造性、审美性D、主体性、体验性
考题
加难法是指在技术训练中，以（）专项要求的难度进行训练的方法。A、低于B、等于C、高于D、脱离
考题
由于间接带电作业不直接接触带电体，相对触电危险较小，因此操作人员可以不经专门训练。
考题
（）是人们进行创造发明的直接动力，也是进行创造或创造性思维的先决条件。A、心情B、兴趣C、爱好
考题
判断题进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。A
对B
错
考题
单选题鼓励学生对问题进行应激性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是( )A
发散思维训练B
头脑风暴训练C
推测与假设训练D
自我设计训练
考题
多选题进行专门训练的关键程序有（）。A每天进行回顾B有意义地呈现新材料C有效地指导课堂作业D布置家庭作业E每周、每月都进行回顾
考题
多选题阅读教学中经常用到的听、说训练方式有（）。A评价训练B重述训练C听辨训练D课堂提问E结合课文进行说话训练
考题
判断题单独进行的创造性思维训练效果最好。A
对B
错
考题
多选题质量教育培训适宜采用（ ）的方式进行。A全部课堂教学B自学或参加外部公开培训C师傅带徒弟D专项技能训练
考题
多选题为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（）A每天进行回顾B有意义的呈现新材料C有效的指导课堂作业D布置家庭作业E每周、每月都进行回顾
考题
多选题压力管理训练可以用于（）。A愤怒控制B焦虑管理C自信心训练D创造性思维训练