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全身反应法教学的总目标是（）。

  • A、培养学生的语法能力
  • B、培养学生的口语能力
  • C、培养学生的听力能力

参考答案

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考题 学科教学目标是指 （ ） A．学科各章节教学目标的总和 B．学科各知识点教学目标的总和 C．学科课堂教学目标的总和 D．学科教学的总目标
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考题 属于以分析理解为主的教学法流派是（）。A直接法B听说法C翻译法D全身反应法
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考题 一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。
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考题 旨在通过教学工作进行设计、筹划和安排以实现教学总目标的管理是（）。A、高校教学计划管理B、高校教学运行管理C、高校教学质量管理D、高校教学制度管理
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。张老师拿着杯子喝了一口水，说：“我喝水。”然后让学生跟着重复这句话。（）A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后，带着学生进行模仿、替换、扩展等操练（）。A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
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考题 是指各门学科的教学目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
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考题 对各级各类学校具有普遍指导意义的共同性目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
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考题 学科教学目标是指（）A、学科各章节教学目标的总和B、学科各知识点教学目标的总和C、学科课堂教学目标的总和D、学科教学的总目标
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考题 是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。A、教学总目标B、学校教学目标C、课程目标D、单元目标
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。在学习各种动物的名称时，王老师让学生互相询问喜欢的动物及原因。（）A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 全身反应法通过全身动作的反应来训练（）。A、认知能力B、思维能力C、理解能力
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考题 第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。江老师让学生调查过生日的方式，要求每人采访三四个同学，然后向全班作报告。（）A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法
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考题 完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
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考题 单选题全身反应法通过全身动作的反应来训练（）。A 认知能力B 思维能力C 理解能力
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考题 单选题是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。A 教学总目标B 学校教学目标C 课程目标D 单元目标
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考题 判断题全身反应法的创始人是布鲁纳。A 对B 错
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考题 填空题完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
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考题 单选题是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是（）。A 教学总目标B 学校教学目标C 课程目标D 单元目标
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考题 单选题属于以分析理解为主的教学法流派是（）。A 直接法B 听说法C 翻译法D 全身反应法
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考题 单选题是指一节课的教学目标是（）。A 教学总目标B 学校教学目标C 课程目标D 课时目标
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考题 单选题是指各门学科的教学目标是（）。A 教学总目标B 学校教学目标C 课程目标D 单元目标
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考题 单选题第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。在学习各种动物的名称时，王老师让学生互相询问喜欢的动物及原因。（）A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法
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考题 单选题第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。江老师让学生调查过生日的方式，要求每人采访三四个同学，然后向全班作报告。（）A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法
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考题 单选题第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。张老师拿着杯子喝了一口水，说：“我喝水。”然后让学生跟着重复这句话。（）A 直接法B 听说法C 认知法D 任务法E 交际法F 全身反应法G 语法翻译法
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考题 单选题全身反应法教学的总目标是（）。A 培养学生的语法能力B 培养学生的口语能力C 培养学生的听力能力
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