抑制：热情（）A、滋润：喉咙B、分散：注意C、消除：声音D、反转：方向

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抑制：热情（）

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考题教师()的语言则会抑制学生的思维 A.枯燥冷涩B.热情洋溢C.挖苦刻薄D.抑扬顿挫

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考题如何唤起教育热情?( ) A.用薪酬唤起热情B.用创造唤起热情C.用行动唤起热情D.用理想唤起热情

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考题严格监理、热情服务的原则是指( )。A对承建单位既要严格监理又要热情服务 B对业主既要热情严格监理、热情服务的原则是指（）。Ａ对承建单位既要严格监理又要热情服务Ｂ对业主既要热情服务又要严格监理Ｃ对承建单位严格监理，对业主热情服务Ｄ对业主严格监理，对承建单位热情服务

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考题抑制:热情 A.滋润：喉咙 B.分散:注意 C.消除:声音 D.反转:方向

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考题社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后，有些队员热情下降，要求退出，其他队员对此非常不满。这时，社会工作者首先应当协助服务队()。A:劝导热情下降的队员 B:重申所有队员必须坚持到底的目标 C:寻找队员热情下降的原因 D:抑制队员的不满情绪

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考题人才模型根据热情和能力分为（）。A、I型人才：高热情、高能力B、II型人才：低热情、高能力C、III型人才：高热情、低能力D、IV型人才：低热情、低能力E、V型人才：超热情、超能力

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考题根据人才模型，III型人才属于（）。A、高热情、高能力B、低热情、高能力C、高热情、低能力D、低热情、低能力

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考题社工在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后，有些队员热情下降，要求退出，其他队员对此非常不满。这时，社工首先应当协助服务队（）。A、劝导热情下降的队员B、重申所有队员必须坚持到底的目标C、寻找队员热情下降的原因D、抑制队员的不满情绪

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考题胆汁质的行为特点是（）。A、精力旺盛，行为外向，直爽热情B、工作热情极高，容易产生超限抑制，形成疲劳C、脾气暴躁，难以自我克制D、情绪的兴奋性高，心境变化剧烈

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考题热情待客应该做到（）A、眼到、口到、意到B、掌声到、礼物到、热情到C、热情、照顾、理解D、真诚、热情、善解人意

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考题拉丁舞的风格特点是：（）A、热情、端庄、浪漫B、端庄、典雅、热情C、热情、典雅、奔放D、热情、奔放、浪漫

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考题热情服务要求做到生人熟人一样热情、内宾外宾一样热情、宾朋好友一样热情。

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考题单选题热情待客应该做到（）A 眼到、口到、意到B 掌声到、礼物到、热情到C 热情、照顾、理解D 真诚、热情、善解人意

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考题多选题胆汁质的行为特点是（）。A精力旺盛，行为外向，直爽热情B工作热情极高，容易产生超限抑制，形成疲劳C脾气暴躁，难以自我克制D情绪的兴奋性高，心境变化剧烈

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考题单选题社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后，有些队员热情下降，要求退出，其他队员对此非常不满。这时，社会工作者首先应当协助服务队(　　)。A 劝导热情下降的队员B 重申所有队员必须坚持到底的目标C 寻找队员热情下降的原因D 抑制队员的不满情绪

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