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简述日本学者的传播总过程研究。

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考题 对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。A美国学者B德国学者C英国学者D法国学者
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考题 1950年，传播学者（）将“把关人”的概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。A巴斯B怀特C库尔特·卢因D麦克内利
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考题 请简述日本学者田中喜一所归纳的四类旅游动机。
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考题 日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从投资角度。
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考题 在人才流动必然性的研究中，提出“场论”的学者是（）A、美国学者库克B、美国学者卡兹C、日本学者中松义郎D、美国学者勒温
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考题 产业经济研究学者植草益来自（）.A、美国B、英国C、日本D、德国
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考题 简述法国、德国、意大利学者对埃及的考古发掘与研究。
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考题 香农----韦弗模式对传播过程研究的贡献在于（）A、导入噪音的概念，表明传播不是在封闭的真空中进行的B、指出传播过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰C、对一些技术和设备环节的分析，提高了传播学者对信息科技在传播过程中作用的认识D、为文理结合的方法考察传播过程打下了基础
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考题 早期传播学的研究取向主要是（）A、传播的结构和过程研究B、传播的技巧和效果研究C、传播与群体、社会关系研究D、传播方法研究E、传播综合研究
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考题 关于人际传播的社会功能，很多学者从人际传播在个人社会化过程中的作用角度进行研究，下列选项中不属于这类研究的是（）A、“镜中我”理论B、“主我和客我”理论C、“社会模仿”理论D、“议程设置”理论
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考题 简述日本传播学者饱户弘对受传者可说服性的分类。
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考题 对传播过程研究所取得的成果进行总结的学者是（）A、卢因B、伯洛C、拉斯韦尔D、赖利夫妇
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考题 传播学研究中的传统学派是由（）A、欧洲学者创立的B、亚洲学者创立的C、美国学者创立的D、非洲学者创立的
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考题 美国学者洛厄里和德弗勒曾经归纳了（）研究的14座里程原碑。A、传播者B、传播媒介C、传播受众D、传播效果
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考题 传播学者D-M-怀特将“把关人”这一概念用于（）。A、受众心理研究B、使用与满足研究C、说服与态度改变研究D、大众传播的新闻筛选过程的研究
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考题 法德一些学者的研究在传播学形成中有何作用？
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考题 简述传播学五位早期学者的主要贡献。
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考题 简述考察具体过程的传播效果，首先必须研究的课题。
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考题 从理论上透彻说明“过程研究”重要性的传播学者是（）。A、拉斯韦尔B、布雷多克C、戴维.伯格D、施拉姆
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考题 简述西方学者在传播研究中存在的明显局限性。
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考题 单选题对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。A 美国学者B 德国学者C 英国学者D 法国学者
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考题 填空题日本学者研究指出，湖水总氮与总磷的浓度比为（）时，最适宜藻类增殖。
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考题 单选题产业经济研究学者植草益来自（）.A 美国B 英国C 日本D 德国
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考题 单选题提出“电视人”和“容器人”理论的传播学者来自于（）A 美国B 英国C 日本D 德国
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