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“研究行政组织理论是优化行政工作人员的素质、提高其管理水平和工作能力的需要。”试述其理由。
参考答案
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考题
我国《行政诉讼法》规定,公民、法人或者其他组织认为()的具体行政行为侵犯其合法权益,有权依照本法向人民法院提起诉讼。
A、行政机关B、行政机关工作人员C、行政机关或行政机关工作人员D、行政机关和行政机关工作人员
考题
公民、法人或者其他组织(),有权依照本法向人民法院提起诉讼。前款所称行政行为,包括法律、法规、规章授权的组织作出的行政行为。
A认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益B合法权益确实受到侵犯的C认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益D经核实确定行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益
考题
提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力，就是要( )A.提高领导干部依法行政的能力和水平。B.建立行政机关人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训。C.建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度。D.积极营造全社会遵法守法、依法维权的良好环境。
考题
对现有和未来的国家公务员实行普遍的、按职类进行的职业培训,以提高国家公务人员的素质,体现了我国行政组织变革中()的目标。
A.转变政府职能B.提高行政组织的管理水平C.优化行政组织结构D.提高行政组织的法制化水平
考题
以下行为属于行政诉讼法受理范围的是：A.行政机关对其工作人员的奖惩决定
B.行政机关对其工作人员的任免决定
C.行政机关对其工作人员的退离休决定
D.行政机关吊销其工作人员参股企业的营业执照
考题
根据国务院《法治政府建设实施纲要（2015－2020年）》，下面不属于“全面提高政府工作人员法治思维和依法行政能力”的具体措施是（）。A、加强对政府工作人员的法治教育培训B、注重通过法治实践提高政府工作人员法治思维和依法行政能力C、完善政府工作人员法治能力考查测试制度D、优化政府组织结构
考题
下列哪些属于提高我国教育行政组织效率和效益的措施（）。A、转变教育行政组织的职能B、使教育行政组织结构合理化C、提高教育行政工作人员的素质D、经常变更教育行政工作人员E、加强中央集权管理
考题
对现有和未来的国家公务员实行普遍的、按职类进行的职业培训，以提高国家公务人员的素质，体现了我国行政组织变革中（）的目标。A、转变政府职能B、提高行政组织的管理水平C、优化行政组织结构D、提高行政组织的法制化水平
考题
提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力，就是要（）。A、提高领导干部依法行政的能力和水平B、建立行政机关工作人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训C、建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度D、积极营造全社会遵法守法、依法维权的良好环境
考题
依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，以下表述哪一项不属于不断提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力的内容（）。A、提高领导干部依法决策的能力和水平B、建立行政机关工作人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训C、建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度D、积极营造全社会尊法守法、依法维权的良好环境
考题
根据《行政复议法实施条例》规定，关于各级行政复议机构的任务，下列哪一说法是正确的？（）A、应当定期组织对行政复议人员进行思想政治学习，提高行政复议人员的政治素质B、应当定期组织对行政复议人员进行廉政教育学习，提高行政复议人员的道德素质C、应当定期组织对行政复议人员进行业务培训，提高行政复议人员的专业素质D、应当定期组织对行政复议人员进行法律知识培训，提高行政复议人员的法律素质
考题
单选题公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员行为侵犯其合法权益，有权向人民法院提起诉讼，该侵权行为是指行政机关和行政机关工作人员的（ ）A
具体行政行为B
抽象行政行为C
行政作为D
行政不作为
考题
多选题提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力，就是要（）。A提高领导干部依法行政的能力和水平B建立行政机关工作人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训C建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度D积极营造全社会遵法守法、依法维权的良好环境
考题
单选题我国《行政诉讼法》规定，公民、法人或者其他组织认为（）的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。A
行政机关B
行政机关工作人员C
行政机关或行政机关工作人员D
行政机关和行政机关工作人员
考题
单选题对卫生行政机关工作人员的具体行政行为不服，申请行政复议，有权审理的是：（）。A
该行政工作人员B
该行政工作人员所在的卫生行政机关C
该行政工作人员所在的卫生行政机关所组织的复议机关D
该行政工作人员所在的卫生行政机关的上一级卫生行政机关
考题
单选题20世纪60年代后，行政组织理论发展进入了 ( )A
行为科学行政组织理论研究阶段B
系统权变行政组织理论研究阶段C
科层制行政组织理论研究阶段D
传统行政组织理论研究阶段
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