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符号本身的意义有哪些分类?


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考题 { }指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。

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考题 ()的分类有地貌符号、地物符号、注记符号。A、半比例符号B、地形图图式符号C、比例符号D、非比例符号

考题 符号要有意义,其前提是()。A、本身是一个抽象的概念B、有代表意义C、存在于象征与被象征的关联之中D、和被象征的事物存在相似之处

考题 符号有意义的前提是()。A、有代表意义B、本身是一个抽象的概念C、和被象征的事物存在相似之处D、存在于象征与被象征的关联之中

考题 指示符号能够给意义活动带来一定的秩序,因为()。A、指示符号能让解释者注意对象一定的顺序B、指示符号本身具有一定的秩序C、指示符号的目的就是引导注意力D、指示符号对意义对象有一定的关系

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考题 意义不仅仅存在于符号本身,而是存在于人类传播的全部过程和环节中,符号本身之外还有意义,下列选项不能解释这种现象的是()A、不能以明确的符号形式表达出来的意义只能说是意义的胚芽B、符号与意义是形式与内容的关系,形式具有相对稳定性,而意义具有多变性C、人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的,而个人能力是有限的D、符号与意义不是有机的统一体

考题 ()是指语言符号的字面意义所构成的形象,大致等于但丁所说的字面意义层,即在文学文本中呈现的虚拟的客观世界本身。

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考题 单选题符号要有意义,其前提是()。A 本身是一个抽象的概念B 有代表意义C 存在于象征与被象征的关联之中D 和被象征的事物存在相似之处

考题 单选题符号有意义的前提是()。A 有代表意义B 本身是一个抽象的概念C 和被象征的事物存在相似之处D 存在于象征与被象征的关联之中

考题 单选题指示符号能够给意义活动带来一定的秩序,因为()。A 指示符号能让解释者注意对象一定的顺序B 指示符号本身具有一定的秩序C 指示符号的目的就是引导注意力D 指示符号对意义对象有一定的关系