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意义不能脱离符号而存在,那么为什么说符号本身之外还有意义?


参考答案

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考题 阅读以下文字,完成106-110题。所谓“艺术符号”的概念是当代美学家苏珊?朗格在其名著《情感与形式》中首次提出的。她认为艺术符号具有双重意义:“一方面这种符号是一种物质的形式,另一方面是精神的表现”,而这二者又是密不可分的。艺术符号不同于“仅仅去传达概念”的符号,例如普通语言符号(当然,这里指的是西方拼音文字)是一种“理性思维的符号形式”,在这种符号体系中,一个符号 (比如一个单词)仅仅是一种记号,在领会其意义时,我们的兴趣是超出词形本身而指向其概念的。“词本身仅是一个工具,它的意义存在于它自身之外的地方。”但艺术符号则不同,艺术符号具有符号的某些而不是全部功能,“尤其是不能代替另一事物,或把欣赏者带往超出它自身之外的意义之中去”,它们表现的意味不能离开其“感性的形式”,“我们看到的或直接从中把握的是浸透着情感的表象,而不是标示情感的记号”。符号的情感内容不是“标示”出来的,而是直接“呈现”的。通俗些说,这些符号的价值也包含其自身的形式而不仅仅是其含义。人对建筑的审美体验有直觉阶段,符号本身的形式先于含义直接呈现在人的眼前,被人感受、欣赏,尽管你可能尚不理解符号的深刻内涵,但仅是其形式构成就可使人产生审美快感。还拿文字来比喻,假如一本外文书,你不懂这文字,这本书对你便毫无意义,因为这些符号只是表达意义的标记物,而一幅中国书法作品则不同,不懂意义的人仅仅从其外在形式就能直接得到美感,因为它已经不单单是表义的标记物,而具有了艺术符号的意义了。假如又能理解书法中文字的意思,那么审美更深了一步,可这符号的外在形式仍具有独立的审美意义。许多西方人不懂中文,但将书法作品挂在家中当作抽象绘画来欣赏其形式美。一个哥特式教堂高耸的塔楼形象本身(能指)与其用作宗教礼仪的功能及象征意义(所指)是联系在一起的,密不可分的。[ ]没有由视觉符号组成的形象,意义就无所依附,重要的是,当我们识别了其内涵之后,这个符号仍有其独立存在的审美价值。关于“艺术符号”,下列理解不符合文意的一项是( )。A.艺术符号不是仅仅去传达概念的符号形式,不属于理性思维的符号形式,而是感性的符号形式B.艺术符号是有情感的,就是说,它不是作为一种记号来标示情感,而是本身浸透着情感C.艺术符号不具备代替其他事物的功能,人们有时会被艺术符号引导到它本身之外的意义范畴D.物质的形式和精神的表现和谐地统一在艺术符号中,精神的表现依附于物质的形式

考题 下列理解不符合原文意思的一项是( )。A.《情感与形式》的作者是苏珊?朗格,“艺术符号”的概念就诞生于这部当代美学名著B.西方语言符号仅仅是一个工具,如果不懂得这种语言符号所指向的概念,这种符号对人就毫无意义C.艺术符号的内涵有审美意义,外在形式也有独立的审美意义;这两种审美意义并无高下深浅之分D.西语中词的意义不在自身而在自身之外的地方,因此人们对它的兴趣是超出词形本身的

考题 { }指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。

考题 {pz_填空}指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。

考题 没有内容,符号的存在就失去了意义,所以,符号的内容比符号的形式重要。A对B错

考题 符号有意义的前提是()。A、有代表意义B、本身是一个抽象的概念C、和被象征的事物存在相似之处D、存在于象征与被象征的关联之中

考题 对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为()。A、符号只需要某些感知来承载,而物能提供的感知是无限的B、符号的目的不是理解承载符号感知的物C、符号不可能携带关于此物的全部知识D、符号意义的解释者,不可能了解物的全部意义

考题 指示符号能够给意义活动带来一定的秩序,因为()。A、指示符号能让解释者注意对象一定的顺序B、指示符号本身具有一定的秩序C、指示符号的目的就是引导注意力D、指示符号对意义对象有一定的关系

考题 “符号、意义”不是“纸上谈兵”的同义语,因为()。A、符号、意义都很重要B、任何意义都要靠符号才能表达,不管重要与否C、没有无实质意义的符号D、符号、意义都不是实质意义

考题 所有的符号必然有意义,因为()。A、符号的目的就是携带意义B、意义是符号的存在方式C、如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号D、解释者必然能找出符号的意义

考题 说出下列符号的意义:①F②L③P④A⑤S。

考题 今文字属于()文字;主要特点形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系,而仅仅作为该意义的符号而存在。

考题 艺术设计符号的意义包括()。A、符号的外延意义B、符号的内涵意义C、符号的传播模式D、符号意义的意识形态层面

考题 符号本身的意义有哪些分类?

考题 意义不仅仅存在于符号本身,而是存在于人类传播的全部过程和环节中,符号本身之外还有意义,下列选项不能解释这种现象的是()A、不能以明确的符号形式表达出来的意义只能说是意义的胚芽B、符号与意义是形式与内容的关系,形式具有相对稳定性,而意义具有多变性C、人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的,而个人能力是有限的D、符号与意义不是有机的统一体

考题 为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系

考题 没有形式,符号不可能存在,因此符号的形式比意义内容更重要。

考题 在传播过程中,除符号本身的意义之外还有哪些意义和作用?

考题 为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系?

考题 问答题为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系

考题 单选题所有的符号必然有意义,因为()。A 符号的目的就是携带意义B 意义是符号的存在方式C 如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号D 解释者必然能找出符号的意义

考题 判断题没有内容,符号的存在就失去了意义,所以,符号的内容比符号的形式重要。A 对B 错

考题 问答题为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系?

考题 单选题“符号、意义”不是“纸上谈兵”的同义语,因为()。A 符号、意义都很重要B 任何意义都要靠符号才能表达,不管重要与否C 没有无实质意义的符号D 符号、意义都不是实质意义

考题 填空题今文字属于()文字;主要特点形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系,而仅仅作为该意义的符号而存在。

考题 多选题艺术设计符号的意义包括()。A符号的外延意义B符号的内涵意义C符号的传播模式D符号意义的意识形态层面

考题 单选题指示符号能够给意义活动带来一定的秩序,因为()。A 指示符号能让解释者注意对象一定的顺序B 指示符号本身具有一定的秩序C 指示符号的目的就是引导注意力D 指示符号对意义对象有一定的关系