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从青少年教育视角来看,道德发展包含的具体内容是()。 ①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务

  • A、①②③
  • B、②③④
  • C、①③④
  • D、①②④

参考答案

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考题 柯尔伯格研究道德发展的两难故事中,包含的矛盾冲突情境体现于( )A、 道德价值B、道德认识C、 道德情感D、 道德行为

考题 从道德的结构角度来看,道德素质的内容包括( )。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 护理道德修养的内容包括()。A、提高护理道德认识B、培养护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、树立护理道德信念E、养成良好的护理道德行为和习惯

考题 柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一,是要促进儿童道德发展应( )。A.培养儿童的道德情感B.训练儿童的道德行为C.为儿童树立道德榜样D.让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

考题 幼儿道德教育必须从情感教育人手,把重点放在()的形成上。A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志

考题 潘菽教授主编的《教育心理学》中明确认为,任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和 (  )A.道德面貌 B.道德训练 C.道德行为 D.道德观

考题 义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的( )。   A.道德认识   B.道德情感   C.道德意志   D.道德行为

考题 柯尔伯格研究道德发展的两难故事中,包含的矛盾冲突情境体现于( ) A.道德价值 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为

考题 义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的(  )。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

考题 护理伦理教育的最终目标是()。A 培养护理道德情感B 培养护理道德行为和习惯C 锻炼护理道德意志D 树立护理道德信念

考题 关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述,正确的是()。A从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式B从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式C从道德意志的培养来探讨道德教育模式D从道德行为的践履来探讨道德教育模式

考题 说服教育法主要是培养学生的()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为E、道德能力

考题 树立对职业道德的认识;培养职业道德情感是()的内容。A、职业道德修养B、职业道德教育C、职业道德准则D、职业道德情感

考题 从大学生发展评估的角度来看,道德的内容除了包括道德认识、道德情感外,还包括()。A、道德水平B、道德意志C、道德行为D、道德状态

考题 义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和()。A、道德动机的形成B、道德行为习惯的形成C、道德信念的树立D、道德意志的培养

考题 我们培养良好的道德品质,关键在于()。A、做出道德行为B、培养道德情感C、树立道德信念D、形成道德认识

考题 潘菽教授主编的《教育心理学》中明确认为,任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和()。A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观

考题 品德的内在构成要素包括()。A、道德认知、道德情感、道德行为B、道德价值、道德情感、道德行为C、道德认知、道德价值、道德情感D、道德认知、道德情感、道德动机

考题 单选题护理伦理教育的最终目标是()。A  培养护理道德情感B  培养护理道德行为和习惯C  锻炼护理道德意志D  树立护理道德信念

考题 单选题说服教育法主要是培养学生的()。A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为E 道德能力

考题 单选题义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 多选题从大学生发展评估的角度来看,道德的内容除了包括道德认识、道德情感外,还包括()。A道德水平B道德意志C道德行为D道德状态

考题 单选题道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和()。A 道德动机的形成B 道德行为习惯的形成C 道德信念的树立D 道德意志的培养

考题 单选题品德的内在构成要素包括()。A 道德认知、道德情感、道德行为B 道德价值、道德情感、道德行为C 道德认知、道德价值、道德情感D 道德认知、道德情感、道德动机

考题 单选题从青少年教育视角来看,道德发展包含的具体内容是()。 ①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

考题 单选题我们培养良好的道德品质,关键在于()。A 做出道德行为B 培养道德情感C 树立道德信念D 形成道德认识