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管理人员三个技能还不够，还要有一种带有工具性的技能，就是（）。

  • A、 人际能力
  • B、 沟通能力
  • C、 判断能力
  • D、 概念能力

参考答案

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考题 射箭、按电钮、发扑克牌等技能属于（ ）A．非连续性动作技能B．连续性动作技能C．操纵工具的功能技能D．不损人工具的动作技能
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考题 根据是否需要凭借工具，动作技能可分为工具性动作技能和__________。
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考题 这个教学片段的教学除了讲授外，主要还运用了哪一种教学技能？联系教学实际，谈谈运用这种教学技能的优点。（5分）
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考题 个人的执行力取决于三个最基本的要素,即:() A心态、习惯、技能B角色、技能、工具C流程、习惯、心态D技能、工具、习惯
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考题 对高层管理人员的技能要求与对中层管理人员的要求不同，按三种技能在其技能组成中的比重从大到小排列，对高层管理人员的技能要求应该为( )A.人际技能、概念技能、技术技能B.技术技能、人际技能、概念技能C.概念技能、人际技能、技术技能D.概念技能、技术技能、人际技能
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考题 构成运动员表现于专项竞技之中的综合竞技能力,除了主导竞技能力,还包括:() A.主要的竞技能力B.次要的竞技能力C.一般的竞技能力D.超常竞技能力
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考题 管理人员一般需要具备多种技能。关于高层管理人员的技能，按其重要性程度从低到高排序，正确的是（ ）。A.人际技能、概念技能、技术技能 B.技术技能、人际技能、概念技能 C.概念技能、人际技能、技术技能 D.概念技能、技术技能、人际技能
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考题 Schmidt（1999）认为，要实现技能间的迁移，仅有共同要素是不够的，还涉及技能间的基本运动模式，即具有相似的运动控制程序。
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考题 数学中最基本的概念，就是知识与技能的网络中，那些带有关键性的、普遍的和（）的概念。
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考题 根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为（）A、工具性动作技能B、非工具性动作技能C、精细动作技能D、连续性动作技能E、非连续性动作技能
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考题 根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为（）A、连续动作技能和非连续动作技能B、开放性动作技能和封闭行动作技能C、工具性动作和非工具性动作技能D、精细动作技能和粗大动作技能
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考题 管理人员应该掌握的技能包括概念技能、人际技能、技术技能。（）
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考题 所有的管理者都需要有一定的管理技能。主要表现在以下三个方面：（）A、技术技能B、思想技能C、人际技能D、概念技能
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考题 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段
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考题 根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能
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考题 动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）。A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能
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考题 管理人员的概念技能指与所做的事及相关的物共处的技能，也就是使用技术完成组织任务的能力。
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考题 某个流水线上的技术工人，不仅掌握了自己工位上所需的技能，还掌握了其他几个工位的技能，那么他的工资就会上涨。这是根据（）设计技能工资的。A、技能深度B、技能宽度C、技能长度D、绩效
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考题 在（）的培训方面，高、中、基层三个层次的管理人员需要的程度相同。A、人际关系技能B、概念形成技能C、技术处理技能D、管理技能
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考题 简要说明高层管理人员、中层管理人员和基层管理人员从事不同层次管理工作对概念技能、人际沟通技能和技术技能的需要有何不同？
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考题 多选题所有的管理者都需要有一定的管理技能。主要表现在以下三个方面：（）A技术技能B思想技能C人际技能D概念技能
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考题 判断题Schmidt（1999）认为，要实现技能间的迁移，仅有共同要素是不够的，还涉及技能间的基本运动模式，即具有相似的运动控制程序。A 对B 错
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考题 问答题简要说明高层管理人员、中层管理人员和基层管理人员从事不同层次管理工作对概念技能、人际沟通技能和技术技能的需要有何不同？
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考题 多选题根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为（）A工具性动作技能B非工具性动作技能C精细动作技能D连续性动作技能E非连续性动作技能
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考题 多选题评判性思维的核心认知技能除解释外还包括【】A分析B评估C推论D说明E自我调控
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考题 单选题根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为（）A 连续动作技能和非连续动作技能B 开放性动作技能和封闭行动作技能C 工具性动作和非工具性动作技能D 精细动作技能和粗大动作技能
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考题 单选题对于管理人员来说，一般需要具备多种技能，如概念技能、人际技能、技术技能等。当一名管理人员在组织中的职位趋升时，这三种技能相对重要性的变化情况是（　　）。A 同时等幅增加B 概念技能重要性增加最明显，其次是人际技能，最后是技术技能C 概念技能的相对重要性增加，技术技能的相对重要性降低，人际技能相对不变D 人际技能重要性增加最明显，其次是概念技能，最后是技术技能
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