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教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）
- A、局外观察
- B、参与观察
- C、有目的观察
- D、自由观察
参考答案
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考题
教育实验与教育试验的具体区别表现在()
A、从历史的角度看，先有试验，后有实验。教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。B、从目的上看，教育试验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起的，其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。C、二者可以同时进行D、从方法上看，教育试验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述
考题
观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为()。A:参与观察和非参与观察
B:正式观察和非正式观察
C:直接观察和间接观察
D:结构式观察和非结构式观察
考题
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察
考题
从哲学角度看，人类认识客观世界的方法按其普遍性程度可分为的三个层次是（）A、各门自然科学中的特殊研究方法B、各门自然科学中的一般研究方法C、各门自然科学中的普遍性的哲学方法D、各门自然科学中的孤立研究方法
考题
在组织行为学的研究方法中，按照观察者与被观察者的关系来分类，可把观察法分为（）A、一般观察法和特殊观察法B、参与观察法和非参与观察法C、合作观察法和非合作观察法D、长期观察法和短期观察法
考题
单选题在组织行为学的研究方法中，按照观察者与被观察者的关系来分类，可把观察法分为（）A
一般观察法和特殊观察法B
参与观察法和非参与观察法C
合作观察法和非合作观察法D
长期观察法和短期观察法
考题
单选题观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。A
参与观察和非参与观察B
正式观察和非正式观察C
直接观察和间接观察D
结构式观察和非结构式观察
考题
填空题观察法，按观察者是否直接参加所研究的活动，可分为（）.
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