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教育过程》是()的作品。


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考题 下列作品中,布卢姆的代表作是【 】A.《教育目标分类》B.《教育心理学》C.《学习的条件》D.《教育过程》

考题 阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。 ( )

考题 不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。() 此题为判断题(对,错)。

考题 作家创作的文学作品是一种“人化”的过程,作家是为了“人化”而“人化”,是为了教育人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法 A信息交流B文学艺术C科学实验D图像记录

考题 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼艺术作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列属于苏霍姆林斯基的教育作品的是( )A.《给教师的一百条建议》 B.《教学与发展》 C.《教育过程》 D.《把整个心灵献给孩子》

考题 不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。A对B错

考题 综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。A对B错

考题 综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。

考题 作家创作的文学作品是一种“人化”的过程,作家是为了“人化”而“人化”,是为了教育人。

考题 ()的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

考题 不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。

考题 ()使教育()思想(),其宣扬()教育理想的作品是()

考题 用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于文学作品的是()。

考题 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

考题 文艺复兴时期,教育家幼儿教育的作品,《幼儿教育论》的作者是()。

考题 成为后世教育学的经典名著,也是“教育小说”的滥觞的卢梭作品是()。

考题 下列作品中,布卢姆的代表作是()A、《教育目标分类》B、《教育心理学》C、《学习的条件》D、《教育过程》

考题 填空题教育过程》是()的作品。

考题 填空题用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于文学作品的是()。

考题 判断题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。A 对B 错

考题 填空题()的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

考题 填空题()使教育()思想(),其宣扬()教育理想的作品是()

考题 判断题不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。A 对B 错

考题 判断题综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。A 对B 错

考题 判断题作家创作的文学作品是一种“人化”的过程,作家是为了“人化”而“人化”,是为了教育人。A 对B 错