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“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作？（）

  • A、《学记》
  • B、《孟子》
  • C、《大学》
  • D、《中庸》

参考答案

更多 ““师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作？（）A、《学记》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》” 相关考题
考题 《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的()A、礼容B、语言C、师德D、服饰
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考题 “师严然后道尊”,是说教师只有严格要求学生,才能使学业之道得到尊崇。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项出自《学记》的有（ ） A. “化民成俗，其必由学乎” B. “君子之教，喻也” C. “师严然后道尊” D. “时教必有正业，退息必有居学” E. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
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考题 《礼记·大传》载：“人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓。”材料旨在强调：A.尊祖敬宗是人本性 B.家国亲情本是一体 C.君主百姓原本一家 D.封邦建国利于统治
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考题 (二)请运用中国法制史的理论知识对下列材料进行分析，并回答问题 《礼记·大传》：“一日亲亲；二日尊尊。亲亲故尊祖：尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑罚中故庶民安，庶民安故财用足，财用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。” 问题： (1)这段文字反映了西周时期什么原则?其历史渊源是什么? (2)这段文字的基本含义是什么? (3)西周规定这一原则的立法宗旨是什么?
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考题 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（　　）。A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》
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考题 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自( )。 A、 《论语》 B、 《学记》 C、 《大学》 D、 《孟子》
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考题 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（）A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《孟子》
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考题 《礼记·大传》：“人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷……。”这段文字主要是为了论证下列哪一制度存在的合理性？（）A、分封制B、宗法制C、嫡长子继承制D、礼乐制
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考题 “人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓……”，材料主要反映了（）A、中国古代的分封制度B、中国古代的宗法观念C、中国古代的礼乐制度D、中国古代的仁爱思想
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考题 “是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。A、大学B、论语C、学记D、孟子
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考题 “师严而道尊”是以（）为中心的传统型师生关系。A、学生B、教师C、学生与教师D、学校
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考题 提出“师严然后尊道”这一教师观的论著是（）。A、《大学》B、《学记》C、《论语》D、《孟子》
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考题 至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。A、《学记》B、《论演说家的教育》C、《雄辩术原理》D、《大教学论》
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考题 “师严然后道尊，道尊然后民知敬学”体现了教师职业的（）。A、社会价值B、管理价值C、个人价值D、应用价值
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考题 《学记》主张“师严而道尊”，意思是只有教师严格要求，知识才能够得到尊重。
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考题 单选题（2015山东济南）《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反映的是()。A 教育观B 教学观C 教师观D 学生观
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考题 单选题董仲舒为了巩固一统，在政治上推行了（　　）。A 贵民B 尊君C 敬民D 轻君
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考题 判断题《学记》主张“师严而道尊”，意思是只有教师严格要求，知识才能够得到尊重。A 对B 错
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考题 单选题“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（）A 《论语》B 《师说》C 《学记》D 《孟子》
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考题 单选题“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于（）。A 大学B 论语C 学记D 孟子
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考题 单选题“师严而道尊”是以（）为中心的传统型师生关系。A 学生B 教师C 学生与教师D 学校
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考题 单选题提出“师严然后尊道”这一教师观的论著是（）。A 《大学》B 《学记》C 《论语》D 《孟子》
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考题 单选题至今仍有积极意义的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想是（　　）中提出的。A 《学记》 B 《论演说家的教育》C 《雄辩术原理》 D 《大教学论》
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考题 单选题“学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）A 《论语》B 《学记》C 《礼记》D 《中庸》
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考题 单选题“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。A 大学B 论语C 学记D 孟子
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考题 单选题“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作？（）A 《学记》B 《孟子》C 《大学》D 《中庸》
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