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从个人层次的目标分析，团体工作者最主要的兴趣在于培养个人的社会适应能力与发展团体的（）

  • A、社会知识
  • B、社会结构
  • C、社会生活
  • D、社会意识

参考答案

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考题 弗鲁姆的期望理论认为个人所预期成果的层次有()。 A.团体目标B.单位目标C.组织目标D.个人目标E.群体目标
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考题 ()是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。A:同事督导 B:个别督导 C:一般督导 D:团体督导
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考题 环境资源法的适人范围包括（）。A、国家B、社会团体C、单位D、个人E、政府
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考题 劳务培训需求的层次分析的内容（）A、社会层次分析B、企业层次分析C、工作岗位层次分析D、员工个人层次分析E、员工需求层次分析
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考题 有关成长性团体说法有误的是（）。A、团体的焦点在于个人成长与该表，它强调个人取向B、团体强调成员的自觉和自决C、团体强调成员的表达和互动D、团体中工作者主要担当了组织者、示范者和决策者的角色
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考题 团体社会工作提供的服务旨在（）。A、满足个人的需要B、培养个人的良好行为C、建立个人的归属感D、提升个人的能力
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考题 下列有关社会行动团体说法有误的是（）。A、社会行动团体的主要技巧之一是赋权B、社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任C、社会行动团体以团体为中心，忽略个人感受D、社会行动团体中工作者是一个影响者
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考题 下列有关社会行动团体表述有误的是（）。A、社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任B、社会行动团体工作中工作者是一个影响者C、社会行动团体以成员为中心，重视个人感受D、社会行动团体的主要技巧之一是赋权
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考题 团体只能由社会工作者组建，不能有其他个人和组织组建。
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考题 从个人的角度看，职业的作用主要有（）。A、维持生活B、发展个性C、锻炼意志D、培养兴趣E、社会义务
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考题 主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育D、实质教育
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考题 从目标层次来看，个人职业生涯开发的目标则可以分为具体目标和（）两个层次。
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考题 团体社会工作的要素主要有（）A、团体B、工作者C、团体中的个人D、机构E、活动节目
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考题 所谓团体目标应包括以下哪些目标的整合（）A、服务目标B、工作者的目标C、个人目标D、团体目标E、机构目标
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考题 团体社会工作的焦点在于（）A、个人内在行为的改变B、团体与团体的交流与互动C、个人与环境的交流D、提供给团体内成员一座信息交流的平台
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考题 培训需求的层次分析包括：（）。A、企业层次分析B、社会需求层次分析C、工作岗位层次分析D、员工个人层次分析
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考题 培训需求的层次分析包括（）。A、企业层次分析B、工作岗位层次分析C、员工个人层次分析D、企业发展目标分析
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考题 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论
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考题 多选题环境资源法的适人范围包括（）。A国家B社会团体C单位D个人E政府
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考题 多选题培训需求的层次分析包括（）。A企业层次分析B工作岗位层次分析C员工个人层次分析D企业发展目标分析
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考题 单选题下列有关社会行动团体说法有误的是（）。A 社会行动团体的主要技巧之一是赋权B 社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任C 社会行动团体以团体为中心，忽略个人感受D 社会行动团体中工作者是一个影响者
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考题 单选题团体社会工作提供的服务旨在（）。A 满足个人的需要B 培养个人的良好行为C 建立个人的归属感D 提升个人的能力
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考题 单选题下列有关社会行动团体表述有误的是（）。A 社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任B 社会行动团体工作中工作者是一个影响者C 社会行动团体以成员为中心，重视个人感受D 社会行动团体的主要技巧之一是赋权
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考题 单选题社会工作者在分析服务对象的困难和问题成因时，既重视服务对象的个人原因，也重视社会原因。这种分析视角强调的是（　　）。（2010年真题）A 社会决定性B 个人适应性C 需要层次论D 人在环境中
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考题 填空题从目标层次来看，个人职业生涯开发的目标则可以分为具体目标和（）两个层次。
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