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“议程设置功能”理论对传播效果的探讨，着眼点是（）

  • A、认知层面
  • B、态度层面
  • C、行动层面
  • D、舆论层面

参考答案

更多 ““议程设置功能”理论对传播效果的探讨，着眼点是（）A、认知层面B、态度层面C、行动层面D、舆论层面” 相关考题
考题 议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式,也是大众传播的重要社会功能和效果之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 谈谈议程设置理论在广告传播中的具体运用。
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考题 强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（ ）A.“议程设置功能”理论 B.“培养”理论 C.“意见领袖”论 D.“沉默的螺旋”理论
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考题 简述大众传播的议程设置功能。
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考题 大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的？这个理论的主要内容是什么？
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考题 纵观麦克卢汉的著作，他关于传播传媒的主要理论有：媒介是人的延伸；媒介即讯息以及（）。 A、适度效果理论B、培养理论C、议程设置理论D、冷媒介和热媒介
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考题 20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。A、“议程设置理论”B、“两级传播理论”C、“有限效果理论”D、“说服性传播理论”
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考题 根据“议程设置功能”理论，传播媒介是重要的（）A、理论源B、信息源C、经济源D、关系源E、影响源
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考题 （）是梅尔文‘德芙勒在《大众传播理论》一书中提出来的一种传播效果理论。A、文化规范论B、议程设置论C、知识鸿沟论D、社会说服论
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考题 大众传播“议程设置功能”理论的特点是什么？
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考题 议程设置功能“假说的着眼点是（）A、认知层面B、心理和态度层面C、理解层面D、行动层面
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考题 简述“议程设置功能”理论的特点（与历来的效果研究相比）。
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考题 下列属于宏观效果理论的假说的是（）。A、两级传播说B、知识沟假说C、培养分析D、议程设置说E、使用与满足说
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考题 “议程设置功能”理论认为，人们对当前国家大事及其重要性的认识和判断，通常来自（）.A、大众传播B、人际传播C、组织传播D、群体传播
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考题 下列说法与议程设置功能的研究结论不符的是（）A、受众对议题的经验越是间接，受媒介影响越大B、受众对媒介信息接触量越大，受影响越大C、人际传播的频度对媒介的议程设置效果有抑制和强化两种作用D、传媒的议程设置对知识水准高、政治关心程度高的人影响较大
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考题 伊丽莎白•诺尔曼所提出的传播效果理论是（）.A、议程设置论B、知识鸿沟论C、沉默螺旋论D、媒介依赖论
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考题 麦克卢汉的媒介理论强调”媒介即讯息“，其着眼点是（）A、受众B、传播内容C、传播效果D、传播渠道
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考题 议程设置功能理论对传播效果的探讨着眼于（）层面。
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考题 在议程设置理论中，对于“议程设置功能”假说的着眼点、着重点是哪个层面？（）A、认知层面B、态度层面C、行动层面D、心理层面
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考题 “议程设置功能”理论的着眼点是效果形成过程中的（）。A、态度阶段B、行动阶段C、认识阶段D、情感阶段
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考题 强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。A、“议程设置功能”理论B、“培养”理论C、“意见领袖”论D、“沉默的螺旋”理论
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考题 传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（）A、“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成B、“培养”理论涉及人们对现实社会的看法C、“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化D、“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素E、“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
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考题 关于大众传播与信息社会中的阶层分化的理论是（）。A、议程设置功能理论B、沉默的螺旋理论C、培养分析理论D、知识沟理论
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考题 随着实证研究和理论探讨的展开，“议程设置功能”的作用机制更加明确，（）指大众传媒报道或不报道某个“议题”会影响到公众对该“议题”的感知。A、知觉模式B、显著性模式C、“0/1/2”效果D、“0/1/2„N”效果
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考题 单选题纵观麦克卢汉的著作，他关于传播传媒的主要理论有：媒介是人的延伸；媒介即讯息以及（）。A 适度效果理论B 培养理论C 议程设置理论D 冷媒介和热媒介
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考题 问答题大众传播“议程设置功能”理论的特点是什么？
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考题 填空题议程设置功能理论对传播效果的探讨着眼于（）层面。
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