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词类范畴

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考题 教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称，分类正确的是( )。 A.敬词类:家父、高龄 谦词类：拙作、贤弟 B.敬词类:愚见、久仰 谦词类：垂问、见教 C.敬词类:惠存、斧正 谦词类：高见、寒舍 D.敬词类:奉送、令尊 谦词类：敝人、舍弟
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考题 下列说法（）不正确。A、词类是根据词义划分出来的词的类别。B、词类是根据词的功能特点划分出来的类别。C、词类是词的聚合关系的产物。D、词类的划分依据是词的语法功能。
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考题 语法组合规则的发展主要表现为（）A、词序的改变B、词类的变化C、语法范畴的消长D、形态的改变
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考题 婴幼儿理解成人的语言是按照（）的顺序进行的。A、形容词—名词—动词B、动词—名词—其他词类C、名词—动词—其他词类D、其他词类—动词—名词
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考题 语法分为词法和句法两个部分。对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说，划分词类只能依靠语法中的（）特征。否则划分词类只要依靠语法中的（）特征就容易划分。
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考题 造成各种语言存在着共同的词类和特殊的词类原因是什么？
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考题 组合规则的发展主要表现为（）。A、形态的改变B、语法范畴的消长C、词类的发展D、语序的变化
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考题 词类
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考题 词类活用
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考题 四川清音属于（）说唱音乐。A、弹词类B、道情类C、牌子曲类D、鼓词类
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考题 随着语言的发展，印欧语系语言大多由“宾—动”型变成“动—宾”型，这是语法（）。A、词类的发展B、组合规则的发展C、聚合规则的发展D、语法范畴的消长
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考题 单选题语法组合规则的发展主要表现为（）A 词序的改变B 词类的变化C 语法范畴的消长D 形态的改变
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考题 单选题组合规则的发展主要表现为（）。A 形态的改变B 语法范畴的消长C 词类的发展D 语序的变化
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考题 单选题婴幼儿理解成人的语言是按照（）的顺序进行的。A 形容词—名词—动词B 动词—名词—其他词类C 名词—动词—其他词类D 其他词类—动词—名词
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考题 单选题下列说法（）不正确。A 词类是根据词义划分出来的词的类别。B 词类是根据词的功能特点划分出来的类别。C 词类是词的聚合关系的产物。D 词类的划分依据是词的语法功能。
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考题 单选题随着语言的发展，印欧语系语言大多由“宾—动”型变成“动—宾”型，这是语法（）。A 词类的发展B 组合规则的发展C 聚合规则的发展D 语法范畴的消长
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考题 填空题语法分为词法和句法两个部分。对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说，划分词类只能依靠语法中的（）特征。否则划分词类只要依靠语法中的（）特征就容易划分。
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