考题
从作用的呈现形式看,教育功能可分为()
A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐性功能D、政治功能和经济功能
考题
法律对社会的影响后果超出了立法者本来的意图，这说明法律具有（）功能。A.显性功能B.隐性功能C.正功能D.非功能
考题
学前教育的根本功能是()A、个体功能与社会功能B、基本功能与派生功能C、正功能与负功能D、显性功能与隐性功能
考题
学前教育功能按作用的表现形式可划分为:()。
A.个体功能与社会功能B.基本功能与派生功能C.正功能与负功能D.显性功能与隐性功能
考题
从教育功能的层次来看，教育功能可分为（ ）A.本体功能和派生功能
B.促进功能和制约功能
C.显性功能和隐性功能
D.正向功能和负向功能
考题
教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有( )A.显性功能和隐性功能
B.正向功能和负向功能
C.社会功能和个体功能
D.政治功能和经济功能
考题
振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有( )
A.正向显性功能和正向隐性功能
B.负向显性功能和负向隐性功能
C.正向隐性功能和负向隐性功能
D.正向显性功能和负向隐性功能
考题
按照教育作用的形式划分，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。 ( )
考题
从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）A、个人功能和社会功能B、基本功能和派生功能C、显性功能和隐性功能D、现实功能和潜在功能
考题
公共政策的功能多样性从公共政策的结果来说，表现为（）。A、正功能和负功能B、显功能和隐功能C、正效益和负效益D、有效率和无效率
考题
法律对社会的影响后果超出了立法者本来的意图，这说明法律具有（）功能。A、显性功能B、隐性功能C、正功能D、非功能
考题
从作用的对象看，教育功能可分为（）A、正向功能与负向功能B、显性功能与隐性功能C、个体功能与社会功能D、显正向功能和隐负向功能
考题
从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和享用功能
考题
从作用的对象看，教育功能可分为（）A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和隐性功能
考题
从作用对象看，教育功能可分为（）A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和享用功能
考题
从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）A、个体功能和社会功能B、显性功能和隐性功能C、调节功能和控制功能D、正向功能和负向功能
考题
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能
考题
按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）A、正向功能B、隐性功能C、显性功能D、正向隐性功能E、正向显性功能
考题
单选题从作用对象看，教育功能可分为（）A
正向功能和负向功能B
个体功能和社会功能C
显性功能和隐性功能D
谋生功能和享用功能
考题
单选题从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）A
个体功能和社会功能B
显性功能和隐性功能C
调节功能和控制功能D
正向功能和负向功能
考题
单选题(2015广西)教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有()。A
显性功能与隐性功能B
正功能与负功能C
社会功能与个体功能D
政治功能与经济功能
考题
多选题按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）A正向功能B隐性功能C显性功能D正向隐性功能E正向显性功能
考题
问答题什么是功能？结构与功能的区别与联系是什么？
考题
单选题从作用的对象看，教育功能可分为（）A
正向功能和负向功能B
个体功能和社会功能C
显性功能和隐性功能D
谋生功能和隐性功能
考题
单选题从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）A
个人功能和社会功能B
基本功能和派生功能C
显性功能和隐性功能D
现实功能和潜在功能
考题
单选题法律对社会的影响后果超出了立法者本来的意图，这说明法律具有（）功能。A
显性功能B
隐性功能C
正功能D
非功能