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德可乐利重视儿童的本能与兴趣和环境的作用，强调两者的融合，认为儿童的认知具有（）的特点。

  • A、扩张化
  • B、整体化
  • C、全面化
  • D、融合性

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考题 下列选项中，属于学科课程的特点的一项是()．A．重视儿童的兴趣和需要B．重视教材的心理组织C．强调训练的价值D．认为教育即生活，不是生活的准备
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考题 在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家__________逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。 A.格塞尔B.弗洛伊德C.德克乐利D.斯金纳
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考题 提出儿童心理具有吸引力的教育家()。 A、杜威B、福禄倍尔C、德可乐利D、蒙台梭利
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考题 德克乐利教学法
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考题 提出“20世纪是儿童的世纪”的人是（）。A、爱伦·凯B、卢梭C、蒙台梭利D、德可乐利
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考题 德克乐利的课程与教学系统以（）为中心。A、兴趣B、知识C、技能D、情感价值观
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考题 德可乐利认为教育家们应利用在由儿童的基本需要所唤起的兴趣中表现得最为明显的一种冲动，以儿童的需要为中心来进行教育，而这种表现称为（）。A、个性冲动B、生命冲动C、冲动D、先天冲动
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考题 教育家蒙台梭利重视环境的创设，强调为儿童提供有准备的环境。
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考题 瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。
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考题 环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）A、弗洛伊德B、皮亚杰C、华生D、霍尔
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考题 德可乐利打破传统的分科体系，把课程分为哪两大类（）A、关于儿童的知识和关于环境的知识B、关于个人的知识和关于自然的知识C、关于生活的知识和关于发展的知识D、关于个人的知识和关于环境的知识
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考题 潜移默化，强调环境对儿童的教育意义。被认为是“（）”。
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考题 德可乐利的课程论思想主要特征（）A、兴趣中心B、活动中心C、环境刺激D、民主和自由
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考题 德可乐利认为教学方法分为哪几个阶段（）A、表达B、联想C、活动D、实践E、观察
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考题 单选题提出“20世纪是儿童的世纪”的人是（）。A 爱伦·凯B 卢梭C 蒙台梭利D 德可乐利
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考题 单选题德克乐利的课程与教学系统以（）为中心。A 兴趣B 知识C 技能D 情感价值观
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考题 单选题德可乐利打破传统的分科体系，把课程分为哪两大类（）A 关于儿童的知识和关于环境的知识B 关于个人的知识和关于自然的知识C 关于生活的知识和关于发展的知识D 关于个人的知识和关于环境的知识
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考题 单选题提出儿童心理具有吸引力的教育家（）。A 杜威B 福禄倍尔C 德可乐利D 蒙台梭利
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考题 单选题《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，耍充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。这体现了（）的思想。A 儿童发展的整体现B 儿童主体观C 儿童生态观D 儿童全面发展观
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考题 判断题瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。A 对B 错
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考题 单选题德可乐利的课程论思想主要特征（）A 兴趣中心B 活动中心C 环境刺激D 民主和自由
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考题 单选题在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。A 格塞尔B 弗洛伊德C 德克乐利D 斯金纳
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考题 单选题环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）A 弗洛伊德B 皮亚杰C 华生D 霍尔
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考题 多选题德可乐利认为教学方法分为哪几个阶段（）A表达B联想C活动D实践E观察
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考题 判断题教育家蒙台梭利重视环境的创设，强调为儿童提供有准备的环境。A 对B 错
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考题 单选题德可乐利重视儿童的本能与兴趣和环境的作用，强调两者的融合，认为儿童的认知具有（）的特点。A 扩张化B 整体化C 全面化D 融合性
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