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知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。

  • A、领会
  • B、灌输
  • C、传授
  • D、接

参考答案

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考题 教育心理学的知识是围绕（ ）相互作用的过程而组织的。A.教学和成长B.学习和发展C.教学和发展D.学习和教学
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考题 教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的() A.教学和成长 B.学习和发展 C.教学和发展 D.学习和教学
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考题 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。 A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 教育中如何处理身体发展与心理发展之间的关系？
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考题 教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
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考题 教育到发展的中间环节是（）。A、量变B、质变C、领会D、量变和质变
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考题 幼儿园要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和（），使家长具备一些生理学、心理学知识，为教育孩子做好准备。A、哲学知识B、差异心理知识C、教育理念D、遗传知识
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考题 对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）A、知识的掌握与智力的发展之间成正比关系B、心理的发展必定有助于身体的发展C、具体与抽象之间相互影响，相互制约D、非理性因素制约和决定着理性因素的发展
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考题 教育和发展之间的中间环节是（）。A、量变B、质变C、量变和质变D、领会
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考题 教育和心理发展之间的中间环节是（）A、领会B、实践C、知识经验D、技能
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考题 单选题教育和发展之间的中间环节是（）。A 量变B 质变C 量变和质变D 领会
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考题 单选题教育到发展的中间环节是（）。A 量变B 质变C 领会D 量变和质变
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考题 单选题对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）A 知识的掌握与智力的发展之间成正比关系B 心理的发展必定有助于身体的发展C 具体与抽象之间相互影响，相互制约D 非理性因素制约和决定着理性因素的发展
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考题 单选题幼儿园要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和（），使家长具备一些生理学、心理学知识，为教育孩子做好准备。A 哲学知识B 差异心理知识C 教育理念D 遗传知识
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考题 单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 单选题瑞吉欧教育主张的互动中没有（）。A 发展和学习之间B 情境和儿童之闻C 思想和行为之间D 知识和幼儿之间
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考题 单选题知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。A 领会B 灌输C 传授D 接
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考题 多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（　　）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
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