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在积极心理五阶段法中，处境鼓励阶段中应该学会主动承认和肯定冲突伙伴的（）
- A、交往方式
- B、信任关系
- C、积极品质
- D、态度行为
参考答案
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考题
下列关于人类心理社会发展论的说法错误的是()。A:学习信任阶段（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突
B:成为自主者的阶段（1.5～3岁）：自主与羞耻、怀疑的冲突
C:发展主动性阶段（3～5岁）：主动与内疚的冲突
D:变得勤奋.阶段（6～12岁）：自我同一性和角色混乱的冲突
考题
在小组工作的结束阶段，社工应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社工应该（）A、鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备B、肯定组员的实习，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定C、增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难D、安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们在此期间遇到的困难E、寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
考题
以下陈述的内容属于积极心理五阶段法的观察和保持距离阶段的是（）A、要求来访者从一定的距离来看待自己处境的能力，观察和记录自己的具体冲突场合；B、完成分析调查表，对自己和冲突伙伴进行诊断；C、学习在一定场合对自己的冲突伙伴进行各种形式的鼓励；D、消除语言误解，形成良好的语言沟通习惯。
考题
单选题以下陈述的内容属于积极心理五阶段法的观察和保持距离阶段的是（）A
要求来访者从一定的距离来看待自己处境的能力，观察和记录自己的具体冲突场合；B
完成分析调查表，对自己和冲突伙伴进行诊断；C
学习在一定场合对自己的冲突伙伴进行各种形式的鼓励；D
消除语言误解，形成良好的语言沟通习惯。
考题
多选题在小组工作的结束阶段，社工应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社工应该（）A鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备B肯定组员的实习，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定C增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难D安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们在此期间遇到的困难E寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
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