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要解决公务员职业道德失范问题，首先必须坚持（）的价值取向。

  • A、理性政府
  • B、有效监督
  • C、以人为本
  • D、法律至上

参考答案

更多 “要解决公务员职业道德失范问题，首先必须坚持（）的价值取向。A、理性政府B、有效监督C、以人为本D、法律至上” 相关考题
考题 ()是指教育系统在解决特定问题时,无章可循,有章难依,随意择章,导致行为失范。 A、教育重构B、教育失范C、教育微调D、社会剧变
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考题 社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是 （ ）A、 “失范说” B、 “目标说” C、 “控制缺乏说” D、 “标签论”
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考题 因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（ ）。 A.目的型失范行为 B.价值取向型失范行为 C.情感型失范行为 D.传统型失范行为
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考题 公务员职业道德的价值取向包括（）A、基础价值取向？D？D谋求公共利益最大化B、核心价值取向？D？D建立健全责任监控机制C、根本价值取向？D？D维护社会公正D、目标价值取向？D？D培育高尚人格
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考题 公务员职业道德的基础价值取向是培育高尚人格。（）
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考题 政绩观直接体现着公务员从政的（），是创造政绩的思想基础，是公务员职业道德建设的重要组成部分。A、价值取向B、个人事业前途C、做人标准
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考题 根据《公务员的职业精神修炼（下）》，公务员职业道德价值取向包括（）A、公务员的人本观B、公务员的权力观C、公务员的政绩观D、公务员的服务观E、公务员的诚信观
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考题 社会失范与社会问题的关系表现在以下几个方面：（）。A、社会失范是转型期突出的社会问题B、社会问题是造成社会失范的重要原因C、社会规范的发展与完善是任何一个社会问题解决的必备条件D、社会问题解决了，社会失范也就不存在了
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考题 行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A、目标型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
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考题 行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
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考题 因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
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考题 为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、传统型失范行为D、情感型失范行为
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考题 为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A、情感型失范行为B、目的型失范行为C、价值取向型失范行为D、传统型失范行为
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考题 价值取向型失范行为
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考题 社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）A、失范说B、目标说C、控制缺乏说D、标签说
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考题 公务员职业道德价值取向基本内容包括（）。A、人本观B、权力观C、政绩观D、服务观和诚信观
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考题 我国公务员职业道德的核心的价值取向是维护社会的公正和公平。
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考题 下列公务员行为中，不符合公务员职业道德要求的是（）A、法就是我，我就是法B、价值取向功利化C、信奉“权力至上”的哲学D、人生选择市场化
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考题 公务员职业道德的根本价值取向是（）。A、提高工作效率B、提升道德境界C、维护社会公正D、培育高尚人格
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考题 单选题行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A 目标型失范行为B 价值取向型失范行为C 情感型失范行为D 传统型失范行为
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考题 名词解释题价值取向型失范行为
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考题 单选题为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A 情感型失范行为B 目的型失范行为C 价值取向型失范行为D 传统型失范行为
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考题 单选题因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A 目的型失范行为B 价值取向型失范行为C 情感型失范行为D 传统型失范行为
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考题 多选题社会失范与社会问题的关系表现在以下几个方面：（）。A社会失范是转型期突出的社会问题B社会问题是造成社会失范的重要原因C社会规范的发展与完善是任何一个社会问题解决的必备条件D社会问题解决了，社会失范也就不存在了
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考题 单选题行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A 目的型失范行为B 价值取向型失范行为C 情感型失范行为D 传统型失范行为
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考题 单选题为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）。A 价值取向型失范行为B 目的型失范行为C 传统型失范行为D 情感型失范行为
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考题 判断题公务员职业道德的基础价值取向是培育高尚人格。（）A 对B 错
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