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社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是 （ ）

A、 “失范说”
B、 “目标说”
C、 “控制缺乏说”
D、 “标签论”

参考答案

参考解析
解析：略
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考题 提出“失范”的社会学概念的是（）
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考题 学生失范行为的社会学解释有（）A、“差异交往说”B、“控制缺乏说”C、“心理缺陷说”D、“挫折一侵犯说”E、“手段～目标说”
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考题 行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A、目标型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
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考题 运用社会学互动论分析“越轨学生”，从其生成过程看，主要有（）分析层面。A、 目标手段说B、 标签论C、 同辈群体负功能D、 行为失范
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考题 社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）A、目标模式B、内容模式C、过程模式D、方法模式
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考题 为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A、情感型失范行为B、目的型失范行为C、价值取向型失范行为D、传统型失范行为
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考题 价值取向型失范行为
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考题 社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）A、失范说B、目标说C、控制缺乏说D、标签说
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考题 单选题社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）A 目标模式B 内容模式C 过程模式D 方法模式
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考题 单选题行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A 目标型失范行为B 价值取向型失范行为C 情感型失范行为D 传统型失范行为
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考题 名词解释题价值取向型失范行为
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考题 单选题为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A 情感型失范行为B 目的型失范行为C 价值取向型失范行为D 传统型失范行为
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考题 多选题学生失范行为的社会学解释有（）A“差异交往说”B“控制缺乏说”C“心理缺陷说”D“挫折一侵犯说”E“手段～目标说”
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考题 单选题社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）A 目标模式B 内容模式C 过程模式D 方法模式
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