网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态,称之为()
A

美感

B

理智感

C

道德感

D

成就感


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态,称之为()A 美感B 理智感C 道德感D 成就感” 相关考题
考题 霍布斯认为,在国家出现以前的自然状态____决定了善和恶A.事物自身的自然属性B.主权者的命令C.个体的主观感受D.自然法的理性指令

考题 个体一生基本不变的面色是()A、主色B、客色C、善色D、恶色

考题 实验或研究对象的全体被称之为( )。 A.总体B.样本点C.个体D.元素

考题 学生对善、恶、美、丑有了分别,说明学生具有了品德情感。

考题 当个体缺乏某种依赖条件时,就会体验到()的心理状态。若这种状态被意识到,称为();未被明显意识到,称之为意向。

考题 孟子对于人性的看法是()的.A、善B、恶C、有善有恶D、不善不恶

考题 孟子认为,人性是()的.A、善B、恶C、有善有恶D、不善不恶

考题 以下哪一组是制度正义原则所包含的内容?()A、处理个体恶和处理敌意B、处理公共恶和处理负担C、处理个体善和处理优势D、处理公共善和处理负担

考题 个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语,称之为()。A、姿势B、外部语言C、触摸D、身体运动

考题 在教学中,教师富有情绪色彩的,生动形象的讲述,激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。

考题 一般来说,警察所遇到的道德冲突类型包括()A、善与恶的道德冲突B、恶与恶的道德冲突C、善与善的道德冲突D、角色责任转换的道德冲突E、法律责任中的道德冲突

考题 由身体的姿态和动作的变化所表示的情感状态,我们称之为()。

考题 “恶就是善的状态不存了在或不够完满的一种状态”是谁的观点?()A、斯宾诺莎B、安瑟伦C、奥古斯丁D、托马斯·阿奎那

考题 出于“有善有恶,亦善亦恶”的人性假设,在行政组织自我管理的过程中,就强调外在强制与内在激发诸方法的灵活运用,这一管理方法在西方称之为()A、X理论B、Y理论C、Z理论D、超Y理论

考题 在意外事件或危急情景出现时,个体所表现出的高度紧张状态称之为( )A、激情B、心境C、应激D、愤怒E、恐惧

考题 个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态,称之为()。A、美感B、理智感C、道德感D、成就感

考题 艺术情感则需要情感主体使用被()称之为“有意味的形式”予以表现。

考题 判断题在教学中,教师富有情绪色彩的,生动形象的讲述,激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。A 对B 错

考题 填空题当个体缺乏某种依赖条件时,就会体验到()的心理状态。若这种状态被意识到,称为();未被明显意识到,称之为意向。

考题 单选题在意外事件或危急情景出现时,个体所表现出的高度紧张状态称之为( )A 激情B 心境C 应激D 愤怒E 恐惧

考题 单选题评价该医师行为不道德,依据的为(  )。A 动机、目的恶,手段、效果恶B 动机、目的恶,手段、效果善C 动机、目的善,手段、效果恶D 动机、目的善,手段恶、效果成问题E 动机、目的善,手段恶、效果善

考题 单选题若评价该医师行为不道德,依据是(  )。A 动机、目的恶,手段、效果善B 动机、目的恶,手段、效果恶C 动机、目的善,手段、效果恶D 动机、目的善,手段恶、效果差E 动机、目的善,手段恶、效果善

考题 单选题个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态是(  )。A 道德感B 理智感C 美感D 热情

考题 单选题“恶就是善的状态不存了在或不够完满的一种状态”是谁的观点()A 斯宾诺莎B 安瑟伦C 奥古斯丁D 托马斯·阿奎那

考题 单选题个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语,称之为()。A 姿势B 外部语言C 触摸D 身体运动

考题 填空题艺术情感则需要情感主体使用被()称之为“有意味的形式”予以表现。

考题 多选题一般来说,警察所遇到的道德冲突类型包括()A善与恶的道德冲突B恶与恶的道德冲突C善与善的道德冲突D角色责任转换的道德冲突E法律责任中的道德冲突