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单选题
据统计,我国7岁以下的听力障碍儿童有多少万名?()
A
80万
B
90万
C
100万
D
110万
参考答案
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解析:
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考题
听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题
考题
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
考题
单选题听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A
听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B
听力障碍得到治疗但又复发C
在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D
在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题
考题
单选题以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是()。A
儿童听力障碍者,适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度B
成人听力障碍者,一经确诊应尽早选配助听器,适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度C
对于重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入D
对双耳听力障碍者,如受条件限制也可单耳选配,但应向患者指出单、双耳验配的优缺点
考题
单选题我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A
语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B
生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C
生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D
听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
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