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判断题
技能的运用和创造性是使工作变得有趣的两个主要因素。
A

B


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考题 工作扩大化使工作富有趣味性和意义。()

考题 在工作中人们期望较高的员工满意度,它不仅能减少压力,还有助于提高绩效、降低离职率和缺勤率。可以通过下面的方法提高工作满意度()。 A、使工作变得有趣B、给予公平的报酬、福利和晋升的机会C、从兴趣和技能的角度把人和工作匹配起来D、设计使员工兴奋和满意的工作

考题 逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作,使动作变得准确、协调、连贯,但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。A、粗略掌握动作阶段B、改进与提高阶段C、动作的巩固与运用自如阶段D、初始阶段

考题 注册咨询工程师(投资)的工作能力主要反映在( )两个方面。A.分析和判断能力B.技能和技巧C.创造性和开拓性D.个人技能和工作经验

考题 注册咨询工程师(投资)的工作能力主要表现在( )两个方面。A.分析和判断问题的能力 B.个人技能和工作经验 C.创造性和工作经验 D.工作方法和工作技巧

考题 (  )是指通过充实岗位的工作内容,增加岗位技术技能含量,使岗位工作变得多样化。A.工作满负荷 B.工作扩大化 C.工作丰富化 D.岗位的轮换

考题 (2016年11月)(  )是指通过充实岗位的工作内容,增加岗位技术技能含量,使岗位工作变得多样化。 A.工作满负荷 B.工作扩大化 C.工作丰富化 D.岗位的轮换

考题 创新让生活变得更有趣味。

考题 创新能力是指创新主体所具有的创造性地有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力未来竞争的核心力量是()。

考题 艾曼贝尔在《创造性社会心理学》(1983)中认为创造力主要包括()三个成分。A、“关于领域的技能”B、“关于创造性的技能”C、“关于劳动的技能”D、“工作动机”

考题 提高员工的工作满意度的方法有()。A、让工作变得更加有趣B、组织公正C、让员工从事感兴趣的工作D、避免乏味的重复性工作

考题 ()指的是人们可以通过学习和运用一些方法使自己变得乐观。

考题 构图中的“破”的含义是()A、将照片画面里饱和度较高的颜色进行“破坏”使构图变得有趣味B、对照片画面里过分死板的线条或大面积色块采取措施,目的是改变构图的死板,使构图生动起来C、对照片画面里的暖色采取措施,使构图变得冷淡些D、将照片画面中间调、高调、低调都进行“破坏”使构图变得凝重、硬朗

考题 教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能

考题 坚持和创造性地运用党的群众路线,是做好新时期群众工作的最根本方法。

考题 影响工作绩效的主要因素是()。A、激励B、技能C、环境D、机会E、情商

考题 ()是指通过充实岗位的工作内容,增加岗位技术技能含量,使岗位工作变得多样化。A、工作满负荷B、工作扩大化C、工作丰富化D、岗位的轮换

考题 填空题创新能力是指创新主体所具有的创造性地有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力未来竞争的核心力量是()。

考题 填空题()指的是人们可以通过学习和运用一些方法使自己变得乐观。

考题 单选题构图中的“破”的含义是()A 将照片画面里饱和度较高的颜色进行“破坏”使构图变得有趣味B 对照片画面里过分死板的线条或大面积色块采取措施,目的是改变构图的死板,使构图生动起来C 对照片画面里的暖色采取措施,使构图变得冷淡些D 将照片画面中间调、高调、低调都进行“破坏”使构图变得凝重、硬朗

考题 多选题提高员工的工作满意度的方法有()。A让工作变得更加有趣B组织公正C让员工从事感兴趣的工作D避免乏味的重复性工作

考题 多选题艾曼贝尔在《创造性社会心理学》(1983)中认为创造力主要包括()三个成分。A“关于领域的技能”B“关于创造性的技能”C“关于劳动的技能”D“工作动机”

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考题 判断题工作扩大化使工作富有趣味性和意义。A 对B 错

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考题 单选题领导者需要使其员工赞成战略实施并愿意为实现战略付出努力。以下选项中不属于企业应采取的措施是( )A 企业在制定工作实施方面的决策时,允许员工参与其中B 利用严峻的就业形势使员工担心失业,频繁加班C 使工作变得有趣,使员工有满足感D 将员工个人的努力融入团队和工作小组中