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单选题
零和游戏原理描述不正确的是：（）
A
零和游戏原理就是“利己”不“损人”，通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。
B
指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失。
C
博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，双方不存在合作的可能。
D
零和博弈的结果是一方吃掉另一方，一方的所得正是另一方的所失，整个社会的利益并不会因此而增加一分。
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考题
计算机游戏中屏幕上显示的往往是假想的景物，为此开发游戏软件时首先需要在计算机中描述该景物(建模)，然后再把它绘制出来，研究如何使用计算机描述景物并绘制其图像的原理、方法与技术的学科称为______。
考题
在中国,有个著名的故事“三个和尚”,说的是一个和尚自己挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。这个故事是社会交往中的什么法则()。
A.零和游戏原理B.彼得原理C.华盛顿合作规律D.手表定理
考题
下列关于教学游戏的描述,正确的是()。
A、教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B、教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C、根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏D、教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
考题
零和游戏原理描述不正确的是：（）A、零和游戏原理就是“利己”不“损人”，通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。B、指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失。C、博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，双方不存在合作的可能。D、零和博弈的结果是一方吃掉另一方，一方的所得正是另一方的所失，整个社会的利益并不会因此而增加一分。
考题
下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是（）。A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C、游戏活动是实施教育教学的重要手段D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
考题
关于金融产品风险特点的描述不正确的是（）。A、金融产品风险的最终结果一般直接表现并可以量化为货币资金的得失B、金融产品风险损失具有零和游戏的性质C、金融产品风险的后果表现为损失D、具有广泛性
考题
关于荣格分析心理学与沙盘疗法的关系哪项描述是错误的？（）A、原理理论是沙盘游戏疗法的重要基础B、自性化理论是沙盘游戏疗法的重要基础C、心理动力学理论是沙盘游戏疗法的重要基础D、梦的解析是重要理论依据
考题
按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）A、练习游戏、象征游戏、规则游戏B、练习游戏、规游戏则、象征游戏C、象征游戏、练习游戏、规则游戏D、规则游戏、练习游戏、象征游戏
考题
以下关于零和游戏原理描述正确的是：（）A、零和游戏原理就是“利己”不“损人”，通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。B、指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失。C、博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，双方不存在合作的可能。D、零和博弈的结果是一方吃掉另一方，一方的所得正是另一方的所失，整个社会的利益并不会因此而增加一分。
考题
多选题以下关于零和游戏原理描述正确的是：（）A零和游戏原理就是“利己”不“损人”，通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。B指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益必然意味着另一方的损失。C博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，双方不存在合作的可能。D零和博弈的结果是一方吃掉另一方，一方的所得正是另一方的所失，整个社会的利益并不会因此而增加一分。
考题
单选题关于金融产品风险特点的描述不正确的是（）。A
金融产品风险的最终结果一般直接表现并可以量化为货币资金的得失B
金融产品风险损失具有零和游戏的性质C
金融产品风险的后果表现为损失D
具有广泛性
考题
单选题关于荣格分析心理学与沙盘疗法的关系哪项描述是错误的？（）A
原理理论是沙盘游戏疗法的重要基础B
自性化理论是沙盘游戏疗法的重要基础C
心理动力学理论是沙盘游戏疗法的重要基础D
梦的解析是重要理论依据
考题
单选题下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是（）。A
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中B
游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C
游戏活动是实施教育教学的重要手段D
幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
考题
判断题棋类游戏是一种“零和博弈”，囚徒困境是一种“非零和博弈”。A
对B
错
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