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问答题
在教学过程中，为提高学生的注意策略水平，可以从以下几方便来考虑？

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考题 简述在教学中提高学生思维水平的方法。
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考题 建立和维护良好教师威信的策略有（）A、时刻注意言行B、提高教学水平C、维护学生自尊D、增强关爱意识
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考题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
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考题 在教学过程中怎样引起学生注意？
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考题 为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A、手势B、眼神C、语言D、知识
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考题 突出学生主体的含义是（）。A、在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中，教师应与学生产生互动D、在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
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考题 简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
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考题 在教学过程中，要自始至终维持学生的有意注意。
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考题 问答题在教学过程中怎样引起学生注意？
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考题 多选题建立和维护良好教师威信的策略有（）A时刻注意言行B提高教学水平C维护学生自尊D增强关爱意识
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考题 问答题苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
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考题 问答题怎样在教学过程中集中学生的注意力？
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考题 问答题为提高记忆策略的水平，应注意以下几个问题？
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考题 单选题突出学生主体的含义是（）。A 在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B 在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C 在教学中，教师应与学生产生互动D 在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
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考题 问答题简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
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