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题目内容 （请给出正确答案）
单选题
教师与同事交往要做到（）。
A

要克服“文人相倾”

B

要把握竞争与合作的“度”

C

要增强集体意识

D

要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

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更多 “单选题教师与同事交往要做到（）。A 要克服“文人相倾”B 要把握竞争与合作的“度”C 要增强集体意识D 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”” 相关考题
考题 口语交际形式上一般可有教师与学生集体交往、教师与学生个体交往、学生与学生个体交往、学生三人以上的集体交往、小组与小组的交往、学生与其他人的交往等等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生的人际交往主要包含三个方面，即()。A.与父母的交往B.与陌生人的交往C.与同伴的交往D.与教师的交往
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考题 银行业从业人员与同事之间,要做到() A.尊重同事B.团结合作C.协助执行D.互相监督
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考题 教师如何处理与同事关系？
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考题 教师与同事交往要做到：（）A、要克服“文人相轻”B、要把握竞争与合作的“度”C、要增强集体意识D、即使是推心置腹的同事也要保持距离E、尽量不给单位和同事带来麻烦
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考题 教师应如何处理与同事的关系？
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考题 我们在交往中要做到举止（）、（）、（）、（）。
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考题 幼儿品德与社会性发展评价量表中，交往行为的内容包括：（）。A、与教师交往B、与小朋友交往C、与客人交往D、解决冲突E、遵守规则
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考题 课堂交往的性质是（）A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往
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考题 教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。
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考题 教师与同事之间的合作应注意什么？
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考题 在现代社会中，人们除了与家庭成员、亲戚朋友交往外，交往时间和交往内容最多的有可能还是与同事和上下级之间的交往，而同事关系、上下级关系恰恰又是最难处理的。同事关系、上下级关系既是相互依存、通力合作关系，同时又是（）关系。因此，处理好与同事和上下级之间的关系是非常重要的。
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考题 成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A、与教师的交往B、亲子交往C、同伴交往D、与社会的交往
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考题 “己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A、相互尊重与体谅B、相互竞争与合作C、相互交流与沟通D、相互团结与友爱
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考题 个体在与他人交往中要做到“投之以桃，报之以李”。
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考题 下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（　）A、与教师的交往B、与父母的交往C、与小朋友的交往D、与陌生人的交往
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考题 “己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）A、相互尊重与体谅B、相互竞争与合作C、相互交流与沟通D、相互团结与友爱
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考题 工作当中与同事之间应该加强交往（）。
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考题 单选题成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A 与教师的交往B 亲子交往C 同伴交往D 与社会的交往
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考题 多选题教师与同事交往要做到：（）A要克服“文人相轻”B要把握竞争与合作的“度”C要增强集体意识D即使是推心置腹的同事也要保持距离E尽量不给单位和同事带来麻烦
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考题 填空题教师与同事交往要做到（）。
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考题 单选题“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到()。A 相互尊重与体谅B 相互竞争与合作C 相互交流与沟通D 相互团结与友爱
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考题 单选题与同事交往要做到（）A 对自己有看法的同事以不影响工作为前提下不要交往B 主动伸出援手帮助同事解决困难C 向上级汇报集体工作成果要首先突出个人成绩D 为了与同事建立良好关系可以经常谈论他人私隐话题
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考题 问答题教师如何处理与同事关系？
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考题 单选题“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()。A 相互尊重与体谅B 相互竞争与合作C 相互交流与沟通D 相互团结与友爱
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考题 单选题在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是（）A 教师人际关系B 教师人际交往C 教师同事关系D 教师同事交往
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考题 单选题“己欲立而立人，己欲达而达人。”给教师的启示是，在对待同事和学生时要做到（ ）。A 相互团结与友爱B 相互竞争与合作C 相互交流与沟通D 相互尊重与体谅
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