考题
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）。A．获得B．消退C．分化D．泛化
考题
提出经典性条件作用论的心理学家是（ ）。A．巴甫洛夫B．桑代克C．托尔曼D．斯金纳
考题
经典性条件作用论的提出者是 （ ）A、 巴甫洛夫B、 斯金纳C、 桑代克D、 苛勒
考题
提出经典性条件作用论的心理学家是（ ）oA．巴甫洛夫B．桑代克C．托尔曼D．斯金纳
考题
赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出,学生的成长全依仗于教师对教学形式、阶段和方法的设计和定位,这体现出()。
A、儿童中心论B、教师中心论C、双主体论D、单主体论
考题
经典性条件作用论的心理学家是（ ）。A．巴甫洛夫B．桑代克C．托尔曼D．斯金纳
考题
巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（ ）
考题
根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，其经典实验中，铃声在与食物结合前，铃声称之为（ ）。
考题
根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受
考题
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化
考题
教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。A、教师讲解，学生接受B、教师置境，学生体验C、教师引导，学生探究D、教师示范，学生模仿
考题
以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说
考题
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化
考题
提出经典性条件作用论的心理学家是（）。A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳
考题
经典性条件作用论的提出者是（）A、斯金纳B、巴甫洛夫C、维纳D、桑代克
考题
孟教师引导学生分辨顽强和顽固，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于（）。A、刺激泛化B、刺激分化C、条件获得D、条件消退
考题
单选题经典性条件作用论的提出者是（）A
斯金纳B
巴甫洛夫C
维纳D
桑代克
考题
单选题教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）A
教师讲解，学生接受B
教师置境，学生体验C
教师引导，学生探究D
教师示范，学生模仿
考题
单选题引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。A
获得B
消退C
分化D
泛化
考题
单选题经典性条件作用论的提出者是（ ）。A
巴甫洛夫B
斯金纳C
桑代克D
苛勒
考题
单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。A
关注生存B
关注情境C
关注学生D
关注自我感受
考题
单选题引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。A
获得B
消退C
分化D
泛化