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多选题
提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。
A

要消除恐惧心理和紧张心理

B

要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题

C

要注意把握角色要求,在学校行政管理人员到来之前,暂时扮演领导者角色

D

要善于收集真实信息,迅速做出决定


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考题 提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。A、要消除恐惧心理和紧张心理B、要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题C、要注意把握角色要求,在学校行政管理人员到来之前,暂时扮演领导者角色D、要善于收集真实信息,迅速做出决定

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考题 美国工商管理教学学生讨论多是为了提高:()A、表达能力B、操作能力C、决策能力D、执行能力

考题 多选题关注执行力的提升,重点应关注()。A如何提高下级的执行能力B如何提高下级的执行意愿C如何提高下级的业务水平D如何提高下级的知识水平

考题 多选题专业技术人员突发事件应急处理能力培养提升的路径有()。A学习掌握突发事件应对的公共基础知识B提高专业领域应对专业素质与能力C提高战略决策能力D着重提高迅速反应的能力

考题 多选题专业技术人员公共危机应急处理能力包括哪些能力?()A科学预测能力B信息收集能力C有效沟通能力D决策能力

考题 单选题美国工商管理教学学生讨论多是为了提高:()A 表达能力B 操作能力C 决策能力D 执行能力

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考题 单选题专业技术人员公共危机应急处理能力建设的首要基石是()。A 专业技术知识能力B 科学预测能力C 危机分析能力D 有效沟通能力

考题 多选题一般说来,学情应重点关注()。A已有知识和经验B学习方法和技巧C个性发展和群体提高D教学内容