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单选题
数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。
A

填补认知空隙

B

执行方案

C

反思修正

D

调查资料

参考答案

参考解析
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考题 从问题解决的心理过程看,背景命题的检索阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果
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考题 英国数学课程的两个显著特色是____A、数学应用与课程综合B、数学应用与问题解决C、问题解决与课程综合D、问题解决与数学欣赏
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考题 小学数学问题解决的基本过程包括()。A、确定求解方案B、巩固练习C、总结评价D、感知和理解问题E、实施问题解答
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考题 ()是数学问题解决的第一步。A、总结评价B、确定求解方案C、实施问题解答D、感知、理解问题
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考题 一般看,数学问题解决的心理过程主要有()等。 A、解决问题B、设计方案C、调整方案D、执行方案E、评价结果
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考题 从问题解决的心理过程看,在头脑构造问题表征阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果
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考题 数学问题解决的基本心理模式是“解决问题”、“设计方案”、()和“评价结果”。 A、填补认知空隙B、执行方案C、反思修正D、调查资料
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考题 德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突然产生的，是一个（ ）过程。
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考题 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度 C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度 D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度
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考题 义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。 A、认识，理解，掌握和解决问题 B、基础知识，基础技能，问题解决和情感 C、知识，技能，问题解决，情感态度价值观 D、知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度
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考题 请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。
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考题 数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。
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考题 小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。A、弄清问题B、回顾评价C、寻求解法D、研究探讨E、进行解题
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考题 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的，计算技能不良是数学障碍中常见的表现，数学障碍学生不存在（）障碍。
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考题 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。A、填补认知空隙B、执行方案C、反思修正D、调查资料
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考题 简述发展儿童数学问题解决的基本能力。
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考题 请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的？
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考题 数学思维的结构主要有（）。A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价
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考题 心理学家将问题解决得过程一般分为四步（）A、理解与表征问题B、选择方法C、执行方案D、评估结果
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考题 问题解决模式有哪些基本理论假设？
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考题 问答题请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。
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考题 问答题请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的？
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考题 问答题简述发展儿童数学问题解决的基本能力。
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考题 多选题数学思维的结构主要有（）。A数学思维的材料和结果B数学思维基本方法C数学思维基本形式D数学思维的品质E数学思维的评价
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考题 多选题小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。A弄清问题B回顾评价C寻求解法D研究探讨E进行解题
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考题 判断题数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。A 对B 错
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考题 多选题心理学家将问题解决得过程一般分为四步（）A理解与表征问题B选择方法C执行方案D评估结果
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