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单选题
最近你学习很努力,考试成绩也提高了吧?
A

没有努力

B

不常考试

C

提高很多

D

没有成绩


参考答案

参考解析
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考题 向您请教一下restlet 你的restlet应该用熟了吧,我最近也遇到跟你之前一样的情况,就想请教一下你restlet是什么东东,怎么使用,谢谢你

考题 一位教师对小明说:“你学习很努力,但学习方法不当,只要改进学习方法,成绩很快就会提高。”这体现了( )A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对评价 D.总结性评价

考题 一位同学学习很努力,但成绩不好,情绪焦虑,你该怎么办?

考题 小明很努力,但成绩-直不见好,你怎么办?

考题 如果你工作积极也很努力,但是年终没能得上先进而被别人得了,请你谈谈你对这样的事情的看法。

考题 学生学习的有效性努力方向和追求目标是() A、提高学习效率B、提高考试成绩C、增进学习结果D、强化学习体验

考题 数学老师在与小明的谈话中说“根据你前段时间的表现,虽然学习成绩不很理想,但是可以看出你很聪明而且很努力,如果能改进学习方法,相信学习效果会逐步转好的。”其中的评价属于()。A、总结性评价B、鉴定性评价C、质性评价D、激励性评价

考题 我语文考试成绩不好,但老师没有批评我,()我努力学习。A、鼓励B、鼓舞C、鼓动

考题 李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力,问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是()。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力

考题 学生这次考试成绩不好,老师给她说不要灰心,继续努力,你怎么看?

考题 “孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。

考题 单选题女:昨天的考试成绩公布了,你知道吗?李明居然没通过!男:是挺奇怪的,以前他的成绩可不错啊,但最近他一直没来上课。女:他不会生病了吧?男:不知道,他很少缺课,可能是家里有什么事吧。问:关于李明,可以知道什么?A 最近生病了B 考试通过了C 最近家里有事D 最近没来上课

考题 单选题就他那学习态度,这次考试能及格就不错了。问:说话人是什么意思?A 他考试成绩很好B 他考试成绩不好C 表扬他学习努力D 批评他学习不努力

考题 单选题服务对象:“我最近很努力的,我也想好好读书,可上课老师讲的我根本听不懂,听听就想睡觉,回家作业也不会做,又没人帮我,所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者:“你说你很努力,也想好好读书,可遇到困难后又去打游戏了,你的想法和行动不一致,你有没有尝试改善这种状态呢?”上述对话中,社会工作者运用的个案面谈技巧是( )。A 对焦B 同理C 摘要D 对质

考题 单选题男:太好了,我的汉语考试通过了!女:祝贺你!这段时间没白努力。问:根据对话,可以知道什么?A 男的通过考试了B 男的学习不努力C 女的很羡慕男的D 男的很骄傲

考题 单选题最近你的室友突然像变了个人,不爱上课,总是去上网,你很担心,想要帮助他以下哪种反应比较符合助人的态度()A “我发现最近你好像变了,发生了什么事了吗?”B “你最近怎么老是去上网呢?这样会影响你的学习”C “你要是在这样下去,肯定会考试不及格的”D “人不能太放纵自己,要学会约束自己”

考题 单选题女:我今天被老板炒了。男:让你努力工作你不听,这下饭碗丢了,你回去怎么向家人交待呢?问:根据对话,可以知道什么?A 女的工作很努力B 男的工作很努力C 男的丢了饭碗D 女的丢了工作

考题 判断题我们班的田中是公司派到中国来学习汉语的,虽然年纪很大,但是很努力。★田中学习汉语很努力。A 对B 错

考题 填空题努力 学习 很 他们班的学生____

考题 单选题小王学习很努力.基本功扎实,学习方法也得当,他在这次考试中各科成绩都考得不错;小李与小王同—个班,他学习也很努力,基本功也扎实,学习方法也得当,所以,小李在这次考试中各科也会考得不错。”这一推理如果:其前提真实,刚其结论()。A 必然真B 可能真也可能假C 必然假D 不可能真也不叮能假

考题 单选题为了提高学习成绩,某班学生生病了也坚持在教室学习,但盔高考中,该班学生没有一个考上重点大学。由此可见,学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证?()A 如果不坚持学习,该班考试成绩可能更不理想B 该班同学学习态度好C 生病了休息不会耽误考试成绩D 该班同学考试发挥不好

考题 单选题女:老师,你觉得我这个舞跳得怎么样?男:很不错,再把腿站直点儿,看来你最近练习很努力。A B C D E

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考题 单选题数学老师在与小明的谈话中说“根据你前段时间的表现,虽然学习成绩不很理想,但是可以看出你很聪明而且很努力,如果能改进学习方法,相信学习效果会逐步转好的。”其中的评价属于()。A 总结性评价B 鉴定性评价C 质性评价D 激励性评价