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填空题
胡适在纲领性的（）中明确提出：必须“推翻词调曲谱的种种束缚；不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目做什么诗；诗该怎么做，就怎么做”。后来，概括为“（）”。
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考题
五四时期,胡适等人对格律诗采取了一棍子打死、彻底否定的态度,下列说法正确的是:()
A.反对阅读格律诗，提倡阅读白话诗B.反对写作格律诗，提倡写作白话诗C.不准阅读格律诗，只准阅读白话诗D.不准写作格律诗，只准写作白话诗
考题
丰富德育理论,提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()
A、不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B、不拘就教育论教育的研究模式C、理论联系实际D、广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产
考题
五四时期，胡适等人对格律诗采取了一棍子打死、彻底否定的态度，下列说法正确的是（）A、反对阅读格律诗，提倡阅读白话诗B、不准阅读格律诗，只准阅读白话诗C、不准写作格律诗，只准写作白话诗D、反对写作格律诗，提倡写作白话诗
考题
从唐代开始，诗的形式更加工整，出现了一套完备的格律，照这种格律写成的诗便被称为“近体诗”。在近体诗格律中，“对”的意思是（）。A、每一联上下句中第二字的平仄相反B、上一联下句和下一联上句第二字平仄相反C、每一联上下句中二、四、六字的平仄相反D、上一联下句和下一联上句中二、四、六字平仄相反
考题
多选题明代胡应麟《诗薮》说：“盛唐句法浑涵，如两汉之诗，不可以一字求。”说的是盛唐诗歌：（）A声律和谐B意境浑成C自然流畅D文字不拘束
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