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多选题
赫尔认为，学习的根本目的在于（）使有机体与环境保持平衡。
A

降低内驱力

B

满足需要

C

增强内驱力

D

需要缺失

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考题 托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。 （ ）
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考题 需要是指A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。 B、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。 C、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 D、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对环境的欲求。 E、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
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考题 关于学习的含义，错误的表述是 A.人与动物都需要学习 B.学习就是有机体的行为改变 C.学习是有机体获得经验的过程 D.学习是有机体对环境的适应过程
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考题 贮藏期间控制环境湿度的目的就在于使种子的（）能保持相对稳定的状态。
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考题 平衡回路的作用在于使回路平衡、保持速度、压力稳定。
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考题 孟子认为，礼乐并不仅指玉帛之类的礼器与钟鼓之类的乐器，音乐的根本在于使人心和睦而不在于声音本身。
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考题 皮亚杰认为，智力的本质就是（），使个体与环境取得平衡。
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考题 泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用”即是（）A、学习经验B、学习环境C、学习条件D、学习目的
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考题 赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
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考题 （）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。A、杜威B、赫尔巴特C、泰勒D、布卢姆
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考题 需要是指（）A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。B、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。C、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。D、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
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考题 机车设备布置要求重量（），目的在于使机车轴重保持平衡，保证（）的充分发挥。
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考题 实施《水土保持法》的根本目的在于（）。A、改善生态环境B、减轻水、沙、风灾害C、合理利用水资源D、防治水污染
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考题 （）是人类一切心理活动的基础，使个体与环境保持平衡。
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考题 放松训练的直接目的是使肌肉放松，最终目的是使整个机体活动水平降低，达到心理上的松弛，从而使机体保持（）。A、内环境平衡与稳定B、外环境平衡与稳定C、内、外环境平衡与稳定D、整体的平衡与稳定
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考题 素质教育的根本目的在于要促使人（）。A、会玩与会学习B、生存与求知C、做人与成才D、个性得到发展
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考题 学习活动本质上是一种主体转变客体的结构性动作，其目的在于取得主体对外部自然与社会环境的适应，从而达到主体与环境之间的平衡，属于（）的观点。
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考题 皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。
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考题 单选题变革的根本目的是A 使管理者适应环境B 使组织内部条件与外部环境协调、和谐C 使组织文化与人员配备相适应D 打破原有的平衡系统
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考题 单选题（）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。A 杜威B 赫尔巴特C 泰勒D 布卢姆
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考题 判断题皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。A 对B 错
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考题 单选题放松训练的直接目的是使肌肉放松，最终目的是使整个机体活动水平降低，达到心理上的松弛，从而使机体保持（）。A 内环境平衡与稳定B 外环境平衡与稳定C 内、外环境平衡与稳定D 整体的平衡与稳定
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考题 填空题皮亚杰认为，智力的本质就是（），使个体与环境取得平衡。
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考题 判断题赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。A 对B 错
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考题 填空题机车设备布置要求重量（），目的在于使机车轴重保持平衡，保证（）的充分发挥。
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考题 判断题托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。A 对B 错
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